2019社會工作綜合能力(中級)試題
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1、有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據科爾伯格的道德發展理論，這些青少年的道德發展處于________階段。
A.懲罰與服從定向
B.相對功利取向階段
C.好孩子定向
D.維護權威或社會秩序
科爾伯格提出了三個水平六個階段理論。三個水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。六個階段是指每個水平中又可劃分為兩個不同的階段。
前習俗水平(0?9歲)。處在這一水平的兒童，其道德觀念的特點是純外在的。他們為了免受懲罰或獲得獎勵而順從權威人物規定的行為準則，根據行為的直接后果和自身的利害關系判斷好壞是非。
前習俗水平的第二階段：相對功利取向階段。這一階段的兒童道德價值來自對自己需要的滿足，他們不再把規則看成是絕對的、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。科爾伯格認為，大多數9歲以下的兒童和許多犯罪的青少年在道德認識上都處于前習俗水平。
2、反實證主義方法論反對從自然科學中尋找可以運用于人文科學和社會科學的方法，提出了從個人的主觀動機或體驗中尋找認識社會的方法，試圖以________的主觀根源說明人的活動、社會關系、社會結構和社會發展，從而形成了反實證主義思潮。
A.社會行動
B.社會規范
C.個人行動
D.個人規范
4、一個小組是由一些同樣經受網絡成癮困擾的青少年組成的，大家在小組中共同分享經驗，一起努力戒除網癮，努力適應現實社會。上述小組體現了小組工作的什么特點?
A.組員問題的共同性或相似性
B.強調小組成員的民主參與
C.注重團體的動力
D.小組活動的治療性
5、一位失業者失去工作后家庭關系也開始出現問題。孩子在學校也遇到了問題，學習成績下降，同學關系變得疏離，家庭生活出現危機。他本人則把自己封閉在家里，對生活一籌莫展。社會工作者可以運用________理論幫助這個下崗工人。
A.社會支持
B.人本主義
C.增強權能
D.生態系統
