1、社會工作者：“你媽媽上周不幸去世。聽到這個消息，我很難過。”服務對象：(開始哭泣)

社會工作者：“(遞給他紙巾)你堅持每天上課，下課后還幫爸爸做家務，表現得很堅強。”

服務對象：“爸爸也很辛苦的。”

社會工作者：“所以你要面對現實，和爸爸要互相扶持，多溝通，盡快走出陰影。”在上述對話中，社會工作者遵循的危機介入原則是(　　)。

A.限定目標

B.強調優點

C.反映感受

D.自我表露

2、服務對象向社會工作者抱怨道：“我媽媽好羅唆，我做什么她都看不順眼，什么都要管.我受不了我媽媽管教我的方式。”社會工作者運用自我表露技巧，最適當的回應是(　　)。

A.“我能理解你這種感受.誰都不喜歡羅唆的人”

B.“我覺得你要想想你媽媽是因為愛你才這么做的，她是為你好”

C.“當年我也接受不了媽媽的羅唆，但后來我還是理解了媽媽”

D.“父母管孩子都是為了孩子好.這一點你要理解”

3、在個案管理的實施原則中，為了向服務對象提供更符合需求的服務，并維護服務的公平性，需要對服務對象的問題、需要及資源等進行深入了解，這是個案管理中的(　　)原則。

A.服務評估

B.資源整合

C.專業合作

D.服務協調

4、青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組人扮演文明的角色.另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，并表達各自的感受。小組活結束前，社會工作者布置了家庭作業，讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流。這些做法體現了小組工作中(　　)的治療技巧。

A.直接干預法

B.間接干預法

C.外在力量法

D.任務中心法

5、小組工作是一個動態過程。關于社會工作者在小組過程中權力和地位的說法，正確的是(　　)。

A.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉移

B.權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉移

C.權力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置

D.權力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置