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2025年社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》試題每日一練(3.31)

來源:233網(wǎng)校 2025-03-31 00:50:11

踏上社會(huì)工作者考試征程的伙伴們,持續(xù)練習(xí)是披荊斬棘的利刃。這里是 233 網(wǎng)校為大家精心準(zhǔn)備的中級(jí)《社會(huì)工作綜合能力》每日一練習(xí)題,這是你積累知識(shí)、提升答題技巧的秘密武器。

2025年社會(huì)工作者考試題庫及答案匯總(3月·每日一練)

2025社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))試題

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1.下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的是(  )。

A.對服務(wù)對象的接納 

B.注重為服務(wù)對象保密

C.注重社會(huì)和諧發(fā)展 

D.對服務(wù)對象的尊重與包容

參考答案:C
參考解析:社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則主要有:(1)對服務(wù)對象的接納;(2)對服務(wù)對象的尊重與包容;(3)注重個(gè)別化原則;(4)自我決定與知情同意;(5)注重為服務(wù)對象保密的原則。

2.在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的基礎(chǔ)上,科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論,該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段,后習(xí)俗水平包括社會(huì)契約定向階段和(  )。

A.普遍的倫理準(zhǔn)則階段 

B.懲罰與服從階段

C.相對功利取向階段 

D.認(rèn)可定向階段

參考答案:A
參考解析:后習(xí)俗水平又稱原則水平,達(dá)到這一道德水平的人,其道德判斷不僅已超出世俗的法律與權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn),而且有了更普遍的認(rèn)識(shí),想到的是人類的正義和個(gè)人的尊嚴(yán),并已將此內(nèi)化為自己內(nèi)部的道德命令。后習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段:(1)社會(huì)契約定向階段;(2)普遍性倫理準(zhǔn)則階段。

3.6歲的小麗對媽媽說:“媽媽,你每天接送我上下學(xué),還給我買好多好吃的,我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼畫?!闭f完,她把一個(gè)星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,小麗正處在(  )。

A.感知運(yùn)算階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

參考答案:B
參考解析:皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段,包括感知運(yùn)動(dòng)階段(從出生到2歲)、前運(yùn)算階段(2~7歲)、具體運(yùn)算階段(7~12歲)和形式運(yùn)算階段(12歲以上)。在感知運(yùn)動(dòng)階段,兒童主要是靠感覺和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)周圍世界的,如兒童通過抓握、吮吸等動(dòng)作來了解外部世界。在前運(yùn)算階段,兒童能憑借語言和各種示意手段來表征事物,但只會(huì)從自身角度來思考問題,思維具有不可逆性的特點(diǎn)。在具體運(yùn)算階段,兒童在一定程度上可作出推論,形成了守恒的觀念。如將相同量的水倒入不同的容器,這個(gè)階段的孩子能夠知道不同容器中的水是相等的。在形式運(yùn)算階段,兒童能對抽象的和表征性的材料進(jìn)行邏輯運(yùn)算。

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