1.李姥姥請社工小黃幫助她沒有工作的女兒找工作。小黃通過溝通和走訪，發現這個家庭處于貧困狀態，家庭成員對于服務的需求包括教育、醫療、就業等多項內容，而不僅僅是就業，于是小黃重新評估了李姥姥女兒的需求。小黃目前進行的是評估程序中的（ ）階段。

A.了解服務對象的現狀及服務需求

B.評估救助對象的申請資格

C.評估社工所在機構的資源

D.評估救助對象所在社區的資源

2.挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作屬于（ ）在區矯正中的運用。

A.社會工作研究

B.社會工作行政

C.社區工作方法

D.個案工作方法

3.殘疾人社會工作的重要內容之一就是幫助殘疾人就業權的實現、推動職業康復體系的形成，完善就業保護政策，反對殘疾人就業領域的社會歧視。下列各項不屬于政府部門的就業支持資源的是（ ）。

A.對殘疾人福利企業事業組織和城鄉殘疾人個體勞動者實行稅收減免政策

B.地方人民政府應當確定適合殘疾人生產的產品，優先安排殘疾人福利企業生產

C.規定企業單位必須交納“殘疾人就業保障金”

D.出臺一些單項的促進殘疾人就業的社會保險費補助

4.服務對象說“我老了，不中用了，被部隊當作包袱甩了出來”，社會工作者可以將這種話語重構為“革命和建設時期你們作出了卓越貢獻，為了減輕部隊負擔、增強部隊戰斗力，你們積極響應黨和國家號召，毅然到了地方，你們無愧于革命老兵的稱號，永遠是黨和國家的寶貴財富”。社會工作者在進行軍體社會工作時運用了（ ）技巧。

A.合作的語言

B.所有權的語言

C.可能性的語言

D.說明與澄清的語言

5.春菊是一位單身母親，尋了一份保潔員的工作，收入微薄；春菊的兒子 13 歲時，因患重病喪失了勞動能力，春菊自感生存和生活壓力巨大，常常焦慮不已，才 35 歲就已經是滿頭白發了，坦言生活快要把自己逼瘋了。此時，社會工作者需要做的是（ ）。

A.調節家庭關系

B.促進社會融入

C.提供心理支持

D.服務對象識別