1、對(duì)老年人的生活安排和生活方式起決定性作用的年齡劃分是( )。
A.生理年齡
B.心理年齡
C.社會(huì)年齡
D.工作年齡
參考答案：A
參考解析：生理年齡常常是一個(gè)人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老人的生活安排和生活方式。
2、公共服務(wù)無(wú)障礙屬于殘疾人應(yīng)享有的( )。
A.康復(fù)權(quán)
B.環(huán)境友好權(quán)
C.文化生活權(quán)
D.社會(huì)福利權(quán)
參考答案：B
參考解析：殘疾人環(huán)境友好權(quán)主要指為殘疾人享有平等社會(huì)生活創(chuàng)造無(wú)障礙環(huán)境的權(quán)利。消除社會(huì)性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素是環(huán)境友好的重要措施，主要包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設(shè)施等)的無(wú)障礙、信息交流環(huán)境無(wú)障礙、公共服務(wù)無(wú)障礙和政治參與無(wú)障礙。
3、小軍今年13歲，父母入獄多年，他本來(lái)由爺爺撫養(yǎng)，去年?duì)敔斎ナ篮螅谏鐓^(qū)居委會(huì)的介入下，小軍寄宿在遠(yuǎn)方親戚家，但是親戚對(duì)他的態(tài)度極其不好，經(jīng)常用“你是罪犯的孩子”“上梁不正下梁歪”這樣的話嘲笑他，小軍忍無(wú)可忍，離家出走，現(xiàn)與一幫青少年“小混混”玩在一起。社會(huì)工作者在為小軍開(kāi)展服務(wù)工作時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持（ ）的原則。
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力
參考答案：B
參考解析：青少年偏差行為的產(chǎn)生很多緣于家庭缺失，處于社會(huì)邊緣的一些青少年特別需要成年人的關(guān)愛(ài)、接納和理解。面對(duì)本題中的小軍這樣遭受嘲笑與歧視的青少年，社會(huì)工作者需要堅(jiān)持接納與關(guān)愛(ài)青少年。
4、老年社會(huì)工作在微觀層面的目的是（??）。
A.為老年人提供居家養(yǎng)老服務(wù)
B.讓老年人獲得更好的社會(huì)支持
C.協(xié)助老年人應(yīng)對(duì)好年齡漸長(zhǎng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)
D.協(xié)助老年人解決由于年老而帶來(lái)的角色轉(zhuǎn)變，維持良好的日常生活功能
參考答案：D
參考解析：在微觀層面，老年社會(huì)工作的目的是要協(xié)助老年人解決因?yàn)槟昀隙鴰?lái)的角色轉(zhuǎn)變，積極與社會(huì)保持聯(lián)結(jié)，維持良好的日常生活功能。此外，社會(huì)工作者還在老年人遇到重大生活轉(zhuǎn)變的時(shí)候，如住院、喪親、入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、瀕臨死亡等，為老年人提供各種支持性服務(wù)。
5、某項(xiàng)調(diào)查顯示，不少長(zhǎng)期為社區(qū)老人提供服務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)常會(huì)感到透支了精力和情感，甚至覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意（??）
A.反移情現(xiàn)象
B.合理調(diào)節(jié)精力
C.移情現(xiàn)象
D.體察自我情緒，采取減壓措施
參考答案：D
參考解析：長(zhǎng)期做有些服務(wù)對(duì)象的工作，如患老年癡呆癥的服務(wù)對(duì)象的工作，可能會(huì)讓人感到倦怠，覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。由此可知，D是正確答案。
6、在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的( )
A.服務(wù)性
B.預(yù)防性
C.及時(shí)性
D.長(zhǎng)效性
參考答案：C
參考解析：危機(jī)干預(yù)是借用簡(jiǎn)單心理治療的手段，幫助當(dāng)事人，處理迫在眉睫的問(wèn)題，以恢復(fù)心理平衡，安全度過(guò)危機(jī)。因此，它體現(xiàn)出介入的及時(shí)性。
7、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括( )
A.咨詢與輔導(dǎo)
B.研發(fā)與創(chuàng)新
C.協(xié)調(diào)與合作
D.診斷與評(píng)估
參考答案：B
參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能主要包括：(1)診斷與評(píng)估；(2)咨詢與輔導(dǎo)；(3)尋求與整合資源；(4)政策和服務(wù)倡導(dǎo)；(5)多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作。
8、在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的( )角色是指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
A.使能者
B.教育者
C.支持者
D.資源調(diào)動(dòng)者
參考答案：C
參考解析：家庭社會(huì)工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動(dòng)者等不同角色。支持者是指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
9、兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能；需要通過(guò)游戲掌握各種社會(huì)角色、學(xué)會(huì)與人相處；需要掌握道德規(guī)范，也需要獲得身體和心理上良好的發(fā)展，這表現(xiàn)出兒童有（??）的需要。
A.社會(huì)化
B.學(xué)習(xí)
C.娛樂(lè)和休閑
D.生存
參考答案：A
參考解析：本題考查兒童的社會(huì)化需要。兒童的社會(huì)化是兒童逐步了解社會(huì)、掌握生存技能的過(guò)程。是人的社會(huì)化過(guò)程中的第一步。它要求兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的交互作用，獲得在語(yǔ)言、思維、情感等方面的能力和行為方式。兒童的社會(huì)化的具體內(nèi)容包括：(1)培養(yǎng)兒童的基本生活技能。(2)促進(jìn)自我觀念發(fā)展。(3)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(4)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
10、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作有許多功能，其中“促進(jìn)病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會(huì)資源方面的咨詢。”屬于哪一類?( )
A.診斷與評(píng)估
B.咨詢與輔導(dǎo)
C.倡導(dǎo)工作
D.咨詢與協(xié)調(diào)
參考答案：B
參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能有：(1)診斷與評(píng)估；(2)咨詢與輔導(dǎo)；(3)尋求與整合資源；(4)政策和服務(wù)倡導(dǎo)；(5)多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作。其中，咨詢與輔導(dǎo)是促進(jìn)病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會(huì)資源方面的咨詢。因此，正確答案為B。
11、下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作評(píng)估的是（??）。
A.原因評(píng)估
B.效率評(píng)估
C.階段評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
參考答案：D
參考解析：本題考查評(píng)估的類型。社會(huì)工作評(píng)估有不同的策略，因評(píng)估目的不同也有不同類型，比較常用的有過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估兩種。
12、農(nóng)村困難家庭申請(qǐng)農(nóng)村居民最低生活保障或者專項(xiàng)社會(huì)救助的，首先需要向（??）提出書面申請(qǐng)。
A.所在宗教
B.所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
C.縣人民政府
D.縣民政部門
參考答案：B
參考解析：本題考查幫助申請(qǐng)救助。最低生活保障制度有一套嚴(yán)格的申請(qǐng)審批程序。在申請(qǐng)過(guò)程中，社會(huì)工作者可以幫助救助對(duì)象了解申請(qǐng)程序和申請(qǐng)方法。首先要幫助申請(qǐng)人判斷是否具備申請(qǐng)條件。其次以家庭為單位，幫助戶主向戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提出書面申請(qǐng)，并如實(shí)提交所需的材料。再次可以協(xié)助申請(qǐng)人接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和社區(qū)居(村)委會(huì)開(kāi)展的入戶調(diào)查、社會(huì)評(píng)議等活動(dòng)，并如實(shí)反映掌握的有關(guān)情況。
13、陽(yáng)光社會(huì)工作事務(wù)所主要提供婚姻家庭服務(wù)，老張向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小趙向老張說(shuō)明了情況，并且告知老張如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說(shuō)明小趙在接案時(shí)考慮到( )。
A.決定是否需要緊急介入
B.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題
C.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序
D.保證對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
參考答案：D
參考解析：本題中的陽(yáng)光社會(huì)服務(wù)事務(wù)所不能為服務(wù)對(duì)象老王提供最低生活保障服務(wù)，所以社會(huì)工作者小趙向老張說(shuō)明了情況，并告知如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)，體現(xiàn)的是社會(huì)工作者在接案的時(shí)候，要考慮到服務(wù)對(duì)象的需求是否符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍，如果不相符，需要進(jìn)行轉(zhuǎn)介。
14、某社區(qū)召開(kāi)居民座談會(huì)時(shí)，不少居民反映社區(qū)垃圾箱位置設(shè)置不合理，路面遇雨也經(jīng)常積水等問(wèn)題。代表們反映出的是居民的( )
A.表達(dá)性需求
B.感覺(jué)性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
參考答案：B
參考解析：表達(dá)性需求指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺(jué)通過(guò)行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的需要，例如申請(qǐng)服務(wù)、排隊(duì)等候服務(wù)等。感覺(jué)性需求指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語(yǔ)表述出來(lái)的需要。比較性需求指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較，而認(rèn)為有所差別的需求。規(guī)范性需求指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。根據(jù)題意，本題選B。
15、矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是司法體系中的( )。
A.社會(huì)服務(wù)
B.社會(huì)福利服務(wù)
C.監(jiān)督管理
D.社區(qū)矯正
參考答案：B
參考解析：矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象是特殊社會(huì)困難群體——罪犯或違法人士。
16、兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)通過(guò)自愿性的合作協(xié)議開(kāi)展一門“居民教育”課程，一個(gè)社區(qū)出場(chǎng)地，一個(gè)社區(qū)找授課教師，形成一項(xiàng)完整的課程計(jì)劃，這屬于社區(qū)( )。
A.資源節(jié)約
B.資源整合
C.資源優(yōu)化
D.資源共享
參考答案：D
參考解析：資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，如一個(gè)社區(qū)有豐富的場(chǎng)地資源，另一個(gè)社區(qū)有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，相鄰社區(qū)通過(guò)共同合作的方式，獲得各自的利益或達(dá)到各自的目的。
17、矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯具有一定的服務(wù)功能。其中從大體上來(lái)劃分，矯正社會(huì)工作中的服務(wù)手段包括( )。
A.直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)
B.法律顧問(wèn)、懲罰
C.懲罰、提供證據(jù)
D.專業(yè)服務(wù)、促進(jìn)正向改變
參考答案：A
參考解析：本題考查了對(duì)于矯正社會(huì)工作服務(wù)手段的劃分及相應(yīng)內(nèi)容。根據(jù)矯正社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)所涉及的矯正對(duì)象的特點(diǎn)和問(wèn)題性質(zhì)、實(shí)施計(jì)劃所要達(dá)到的目標(biāo)以及其周圍環(huán)境的不同狀況，可以把矯正社會(huì)工作的方法分為直接方法和間接方法兩大類型，因此按照題意選A。
18、以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)
B.如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介
C.在結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對(duì)象接觸與見(jiàn)面
D.如果需要轉(zhuǎn)介，轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí)，工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案
參考答案：C
參考解析：結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)。如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介。轉(zhuǎn)介服務(wù)對(duì)象時(shí)，工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對(duì)象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案。由此可知c項(xiàng)錯(cuò)誤。
19、以下選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)的是( )
A.促進(jìn)老有所學(xué)
B.促進(jìn)老有所依
C.促進(jìn)老有所為
D.促進(jìn)老有所樂(lè)
參考答案：B
參考解析：我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)是促進(jìn)“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”。
20、兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括( )
A.兒童的交通事故
B.兒童的疾病
C.兒童的忽視
D.自然災(zāi)難
參考答案：C
參考解析：兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害除了兒童虐待、忽視和剝削。
