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51、優(yōu)撫醫(yī)院的社會工作者發(fā)現(xiàn)，退役軍人老程經(jīng)常感到昔日榮光全無，地位大不如前，整日無精打采，上述老程的狀況體現(xiàn)了優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的（）。
A．治療需要
B．基本生存
C．社會交往
D．社會尊重
52、隨著年齡的增長，快遞員老郭感到越來越力不從心，難以適應(yīng)行業(yè)對體力的高要求，但他又缺乏其他工作技能，因而對未來十分擔(dān)心，遂向社會工作者老李求助，在接案會談階段，老李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。
A．使用傾聽的會談技巧，引導(dǎo)老郭表達(dá)真實感受
B．提前查閱相關(guān)報告，以在會議中主導(dǎo)問題界定
C．聯(lián)系老郭所在公司，讓其安排會談時間及地點
D．根據(jù)自己工作時間，請老郭準(zhǔn)時到辦公室會談
包括以下３ 方面:
(1)主動介紹自己 。主動介紹自己在初次面談時是一個非常重要的技巧；
(2) 通過治療性溝通了解服務(wù)對象的需要和問題。
(3) 傾聽 。傾聽是面談的基本技巧
53、為增進(jìn)公眾對阿爾茨海默癥患者群體的理解和關(guān)愛，減少社會偏見與歧視,社會工作者小劉在獲得阿爾茨海默癥患者及其家屬同意后，計劃通過公益短片、舉辦主體展覽等方式進(jìn)行宣傳。上述小劉的做法，運用了()。
A．社會營銷方法
B．行為干預(yù)
C．社會倡導(dǎo)技術(shù)
D．健康促進(jìn)
行為干預(yù)：改變行為是控制疾病和促進(jìn)健康的重要策略措施，隨著對行為在疾病和健康中重要作用認(rèn)識的加深，人們越來越重視通過改變行為來控制疾病和促進(jìn)健康。公共衛(wèi)生社會工作的行為干預(yù)技術(shù)具體包括以下三方面：一多階段優(yōu)化策略，二是知識、信念、行為模式，三是健康信念模式。
健康促進(jìn)是一種融合了自然科學(xué)、健康科學(xué)和行為科學(xué)知識，通過改善包括身體活動、飲食習(xí)慣和心理狀態(tài)等在內(nèi)的生活方式，尋求與整個環(huán)境的和諧統(tǒng)一，以提升生命質(zhì)量的整體策略。具體技術(shù)包括：一是健康促進(jìn)模型，二是多理論模型，三是格林模型。
在社會倡導(dǎo)的框架下，社會工作者需要摒棄權(quán)力思維和控制行為，轉(zhuǎn)而代表和支持被邊緣化的個人或群體去表達(dá)觀點和行使權(quán)利，并促進(jìn)服務(wù)對象成為一個自我決定和自我負(fù)責(zé)的人。公共衛(wèi)生社會工作者利用社會倡導(dǎo)技術(shù)，幫助服務(wù)對象建立起復(fù)原力、力量、希望和成功，并發(fā)出一個明確的信息，即有人關(guān)心他，并且曾經(jīng)有人有過同樣的經(jīng)歷。具體技術(shù)包括以下3個方面：一是代表，即明確自己的角色，表達(dá)服務(wù)對象的利益，側(cè)重于發(fā)聲。二是影響，即干預(yù)對服務(wù)對象利益產(chǎn)生破壞的因素，側(cè)重于改變。三是自我倡導(dǎo)，即有著共同需要和問題的人聯(lián)合起來組成團(tuán)體，以更好地處理這些需要和問題。
小劉的工作重點是通過宣傳改變社會認(rèn)知，消除偏見，屬于社會工作中的社會倡導(dǎo)技術(shù)，故選C選項。
54、某街道為轄區(qū)內(nèi)新就業(yè)群體開辦了”新青年學(xué)堂“，社會工作者小胡運用小組工作的方法為他們提供視頻剪輯、網(wǎng)絡(luò)直播，電腦繪畫等培訓(xùn)，提升了他們職業(yè)轉(zhuǎn)型能力與職業(yè)素質(zhì)。
小胡開設(shè)的上述小組屬于()
A．興趣小組
B．治療小組
C．教育小組
D．支持小組
55、社區(qū)工作者小楊在協(xié)助吳阿姨申請低保時發(fā)現(xiàn)，吳阿姨雖然失業(yè)在家，但有創(chuàng)業(yè)意愿，不過她不了解短視頻制作技術(shù)。于是，小楊為吳阿姨聯(lián)系了短視頻制作培訓(xùn)課程，并安排了志愿者為她講解短視頻編輯技巧，上述小楊的做法屬于社會工作服務(wù)中的()
A．調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
B．促進(jìn)社會融入
C．提供心理支持
D．開展能力建設(shè)
56、14歲的小吳因服用過量藥物被父母送入急診室治療，但小吳表情淡漠、拒絕溝通、反復(fù)說“活著沒勁”，醫(yī)生將其介紹給醫(yī)院的社會工作者大李進(jìn)行跟進(jìn)服務(wù)。此時，大李首先應(yīng)做的是()
A．為小吳父母提供咨詢服務(wù)，幫助他們掌握溝通技巧
B．安撫小吳父母的不安情緒，向他們介紹照護(hù)小吳
C．幫助小吳做好出院的準(zhǔn)備，確保其出院后可得到連續(xù)性照護(hù)
D．盡快與小吳建立信任關(guān)系，開展危機(jī)評估并處理其情緒問題
57、某小區(qū)進(jìn)行道路改造，施工區(qū)域警示標(biāo)志設(shè)置不夠明顯，高爺爺在散步時不小心摔傷,高爺爺?shù)募胰朔浅鈶崳c施工方發(fā)生了爭執(zhí)。社會工作者協(xié)助處理此事，首先應(yīng)該做的是()
A．幫高爺爺家人與施工方進(jìn)行協(xié)商，要求其承擔(dān)賠償責(zé)任
B．對施工方進(jìn)行批評教育，要求其立即整改警示標(biāo)志設(shè)置
C．建議高爺爺通過法律途徑解決問題，維護(hù)自身合法權(quán)益
D．安撫高爺爺家人的情緒了解高爺爺?shù)膫楹椭委熯^程
58、2025年中央廣播電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會推出了視障版和聽障版的無障礙轉(zhuǎn)播，讓視障與聽障人士共同欣賞春晚，這一做法旨在實現(xiàn)殘疾人的（）
A．康復(fù)權(quán)
B．社會福利權(quán)
C．教育權(quán)
D．文化生活權(quán)
殘疾人的文化生活權(quán)是殘疾人擁有平等參與各種文化、體育和娛樂的權(quán)利。一方面
豐富殘疾人的精神文化生活是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容;另一方面通過殘疾人文化生
活權(quán)的確認(rèn)來展現(xiàn)殘疾人積極向上的生活狀態(tài)，構(gòu)建殘疾人和健全人之間共融共享的
文化。
殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)“即時性”困難時能獲得有效的社會幫助，主要包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)和公共服務(wù)等內(nèi)容。
殘疾人環(huán)境友好權(quán)是指殘疾人享有平等社會生活無障礙的權(quán)利。消除社會性環(huán)境中
阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進(jìn)無障礙建設(shè)，方便殘疾人生活，主要包括物
理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設(shè)施等)的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務(wù)
無障礙和政治參與無障礙等。逐步推進(jìn)殘疾人家居環(huán)境無障礙建設(shè)和改造。
【所屬章節(jié)考點】第六章第一節(jié) 殘疾人權(quán)利和基本需求
59、王大媽半身不遂需要長期居家照顧，王大媽的家人找到社會工作者小周，希望了解居家照顧及家庭康復(fù)的知識，小周邀請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)護(hù)人員和有關(guān)經(jīng)驗的社區(qū)居民，向王大媽的家人詳情介紹了半身不遂居家照顧及家庭康復(fù)的知識和做法，增強(qiáng)他們的照顧信心，上述小周的做法屬于（ ）。
A．心理康復(fù)
B．教育康復(fù)
C．職業(yè)康復(fù)
D．功能康復(fù)
【所屬章節(jié)考點】第六章殘疾人社會工作－教育康復(fù)及其主要內(nèi)容
60、個案工作是企業(yè)社會工作者協(xié)助職工排憂解難的方法之一，某企業(yè)職工遇到的下列情況中，最適合運用個案工作方法的是（）
A．新入職小張，面對新環(huán)境既興奮又緊張
B．在哺乳期的小鄭，希望公司配備母嬰室
C．剛晉升為組長的大姚，想要學(xué)習(xí)管理知識
D．市場部老趙，因擔(dān)心被裁員而焦慮不安
【所屬章節(jié)考點】、個案工作在企業(yè)社會工作中的運用
