11.社會工作者老趙在社區養老服務中心的服務深受老人的好評，服務對象馮奶奶為表示感謝，給老趙的女兒買了價值50元左右的玩具，老趙一再推辭，馮奶奶說，老趙不收就是看不起，她不給她面子，下列做法中，老趙最適合的是（ ）
A.收下馮奶奶送的玩具，并保守馮奶奶送禮的秘密
B.收下馮奶奶送的玩具，在以后的服務中對馮奶奶更加照顧
C.拒絕馮奶奶送的玩具，在以后的服務中減少對馮奶奶的互動
D.收下馮奶奶送的玩具，買一份價格相近的禮物回送給馮奶奶
B選項在以后的服務中對馮奶奶更加照顧，違背了公平平等待人的原則。
C項，直接拒絕，不利于雙方關系的建立和后續服務的開展。
12.孤獨癥兒童家長為應對孩子日常照顧壓力，自發組建了家長互助群，以分享照顧經驗，形成相互支持，根據馬斯洛的需要層次理論，上述情形中，主要體現的家長的需要是（）
A.生理需要
B.尊重需要
C.歸屬與愛的需要
D.安全需要
13、根據阿爾德弗爾的ERG理論，下列陳述中，最能反映“成長的需要”的是（ ）
A.小張租住在青年公寓
B.小王購買了人身保險
C.小李參加社區舉辦的快閃交友活動
D.小趙報名參加了高等教育自學考試
14.小明的父母對他的日常生活照顧非常用心，幾乎包攬了一切事務；在學習上對小明非常嚴厲，要求學習成績一定要保持在班級前五名， 對此小明感到壓力很大。小明父母的教養方式屬于( )。
A.嬌縱型
B.支配型
C.專制型
D.放任型
15.為了幫助小雯更快適應幼兒園生活，小雯媽媽扮演幼兒園老師，與小雯玩“快樂動兒園”的游戲；小零爸爸叮囑女兒見到老師和同學要主動問好，告訴她過馬路定要遵循交通信號燈的指引。小雯父母的上述行為，主要體現的家庭功能是（ ）
A.社會化
B.繁衍后代
C.情感支持
D.經濟支持
(1)情感支持。家庭作為初級社會群體，成員之間日常互動頻繁，情感交流充分，彼此之間容易相互理解和支持。通過提供情感支持，家庭可以幫助其成員緩解在家庭之外的社會生活帶來的挫折和壓力，獲得情感的慰藉。
(2)性愛滿足。家庭是為法律和社會習俗所認可的性生活的場所，性愛是家庭生活的重要內容。家庭中的性愛一方面保證了性愛的排他性，促進夫婦之間情感的交流，能夠更充分地滿足彼此性愛的需要，另一方面可防止因性的需要而引起的社會問題，促進社會的和諧與穩定。
(3)繁衍后代。家庭通過建立雙系撫育、確立婚姻、夫婦配合等一系列制度來實現繁衍后代，維持人類的延續。
(4)社會化。家庭是其成員的社會化的主主要場所，家庭可以為孩子提供角色模型供孩子模仿學習，為將來更好地適應社會，進一步社會化打下良好的基礎。 【A正確】
(5)經濟功能。家庭經濟功能主要是指家庭作為生產經營和消費的單位所發揮的作用。隨著社會的不斷發展，家庭生產經營的功能逐漸弱化，而消費的功能卻日益增強。
16.服務對象老馬近期體檢時被查出患有重度脂肪肝，因此他下定決心開始健康飲食、規律運動，在社會工作者的幫助下，他加入了社區馬拉松團體。老馬的上述情形，體現的人類行為特點是（）
A.適應性
B.發展性
C.多樣性
D.可控性
17.17歲的服務對象小張因聚眾打架斗毆導致他人重傷，被移交給檢察院進行觀護幫教。在幫教中，社會工作者老黎除了對小張進行日常行為矯正外，還發現他很講義氣，對朋友很真誠，而且他擅長制作手工包。老黎在幫助小張認識到自己優勢的同時還為他提供相關就業崗位信息。老黎的上述做法，符合心理社會治療模式假設中的()。
A.個體具有獨特的潛在能力
B.個體自我選擇與環境無關
C.個體具有過分依賴的人格
D.個體行為與他面臨的壓力無關
18.小費幼年時母親病逝后與父親相依為命，初中時父親也因車禍離世，只能由80歲的奶奶照顧。因缺乏管教，小費結識了一些“小混混”，偶爾小偷小摸，在學校還經常與其他同學發生沖突。社會工作者小汪了解情況后，對其問題進行診斷，分析他的行為問題與其生活歷相關。小汪運用的上述診斷方式屬于（）。
A.心理診斷
B.緣由診斷
C.人格診斷
D.分類診斷
19.田女士為悉心照顧丈夫和兒子，一直未外出工作。 兒子進入高三后，成績退步，田女士非常著急，而她丈夫對家庭不管不問，還責備田女士沒把孩子管好。最近田女士發現了丈夫的婚外情，憤怒之下想要離婚，可一想到兒子，又猶豫了。與丈夫溝通無果后，心情低落的她向社會工作者求助，根據危機干預模式，田女士目前處于( )。
A.危機階段
B.解組階段
C.恢復階段
D.重組階段
20.許女士的兒子患有先天性腦癱，一直由孩子的奶奶幫忙照顧，最近她丈夫被查出患有癌癥，需要做手術，全家因而陷入混亂和痛苦中。許女士不知道如何是好，便找社會工作者老呂幫忙，根據個案工作各階段的工作重點，此時老呂首先要做的是()。
A.肯定許女士的求助并確認求助意向
B.與許女士商討之后的個案服務計劃
C.將許女士轉介給醫院的社會工作者
D.對許女士的家庭情況開展問題評估
