11.社會工作者老趙在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心的服務(wù)深受老人的好評，服務(wù)對象馮奶奶為表示感謝，給老趙的女兒買了價值50元左右的玩具，老趙一再推辭，馮奶奶說，老趙不收就是看不起，她不給她面子，下列做法中，老趙最適合的是（  ）

A.收下馮奶奶送的玩具，并保守馮奶奶送禮的秘密

B.收下馮奶奶送的玩具，在以后的服務(wù)中對馮奶奶更加照顧

C.拒絕馮奶奶送的玩具，在以后的服務(wù)中減少對馮奶奶的互動

D.收下馮奶奶送的玩具，買一份價格相近的禮物回送給馮奶奶

12.孤獨癥兒童家長為應(yīng)對孩子日常照顧壓力，自發(fā)組建了家長互助群，以分享照顧經(jīng)驗，形成相互支持，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，上述情形中，主要體現(xiàn)的家長的需要是（）

A.生理需要

B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要

D.安全需要

13、根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，下列陳述中，最能反映“成長的需要”的是（   ）

A.小張租住在青年公寓

B.小王購買了人身保險

C.小李參加社區(qū)舉辦的快閃交友活動

D.小趙報名參加了高等教育自學考試

14.小明的父母對他的日常生活照顧非常用心，幾乎包攬了一切事務(wù)；在學習上對小明非常嚴厲，要求學習成績一定要保持在班級前五名， 對此小明感到壓力很大。小明父母的教養(yǎng)方式屬于( )。

A.嬌縱型

B.支配型

C.專制型

D.放任型

15.為了幫助小雯更快適應(yīng)幼兒園生活，小雯媽媽扮演幼兒園老師，與小雯玩“快樂動兒園”的游戲；小零爸爸叮囑女兒見到老師和同學要主動問好，告訴她過馬路定要遵循交通信號燈的指引。小雯父母的上述行為，主要體現(xiàn)的家庭功能是（  ）

A.社會化

B.繁衍后代

C.情感支持

D.經(jīng)濟支持

16.服務(wù)對象老馬近期體檢時被查出患有重度脂肪肝，因此他下定決心開始健康飲食、規(guī)律運動，在社會工作者的幫助下，他加入了社區(qū)馬拉松團體。老馬的上述情形，體現(xiàn)的人類行為特點是（）

A.適應(yīng)性

B.發(fā)展性 

C.多樣性 

D.可控性

17.17歲的服務(wù)對象小張因聚眾打架斗毆導致他人重傷，被移交給檢察院進行觀護幫教。在幫教中，社會工作者老黎除了對小張進行日常行為矯正外，還發(fā)現(xiàn)他很講義氣，對朋友很真誠，而且他擅長制作手工包。老黎在幫助小張認識到自己優(yōu)勢的同時還為他提供相關(guān)就業(yè)崗位信息。老黎的上述做法，符合心理社會治療模式假設(shè)中的()。

A.個體具有獨特的潛在能力

B.個體自我選擇與環(huán)境無關(guān)

C.個體具有過分依賴的人格

D.個體行為與他面臨的壓力無關(guān)

18.小費幼年時母親病逝后與父親相依為命，初中時父親也因車禍離世，只能由80歲的奶奶照顧。因缺乏管教，小費結(jié)識了一些“小混混”，偶爾小偷小摸，在學校還經(jīng)常與其他同學發(fā)生沖突。社會工作者小汪了解情況后，對其問題進行診斷，分析他的行為問題與其生活歷相關(guān)。小汪運用的上述診斷方式屬于（）。

A.心理診斷

B.緣由診斷

C.人格診斷

D.分類診斷

19.田女士為悉心照顧丈夫和兒子，一直未外出工作。 兒子進入高三后，成績退步，田女士非常著急，而她丈夫?qū)彝ゲ还懿粏枺€責備田女士沒把孩子管好。最近田女士發(fā)現(xiàn)了丈夫的婚外情，憤怒之下想要離婚，可一想到兒子，又猶豫了。與丈夫溝通無果后，心情低落的她向社會工作者求助，根據(jù)危機干預模式，田女士目前處于( )。

A.危機階段

B.解組階段

C.恢復階段

D.重組階段

20.許女士的兒子患有先天性腦癱，一直由孩子的奶奶幫忙照顧，最近她丈夫被查出患有癌癥，需要做手術(shù)，全家因而陷入混亂和痛苦中。許女士不知道如何是好，便找社會工作者老呂幫忙，根據(jù)個案工作各階段的工作重點，此時老呂首先要做的是()。

A.肯定許女士的求助并確認求助意向

B.與許女士商討之后的個案服務(wù)計劃

C.將許女士轉(zhuǎn)介給醫(yī)院的社會工作者

D.對許女士的家庭情況開展問題評估