第五題(方案設(shè)計(jì)題，20分)
某校為落實(shí)《未成年人保護(hù)法》，更好地開展學(xué)校保護(hù)工作,成立了包括社會(huì)工作者在內(nèi)的學(xué)生欺凌防治工作組。社會(huì)工作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有欺凌行為的學(xué)生中，不少人缺乏基本的情緒管理能力:有的不能覺察自己的情緒狀態(tài):有的不善表達(dá)自己的情緒:有的用暴力方式釋放負(fù)面情緒;有的雖知道欺凌行為不好,但無法自我控機(jī)。
在學(xué)校的支持下，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用小組工作方法,幫助這些學(xué)生科學(xué)管理情緒。小組總體目標(biāo)為:通過提升學(xué)生情緒覺察、情緒表達(dá)和情緒管理等能力,預(yù)防和消除欺凌行為。小組共分五節(jié)。
要求：
結(jié)全案例，完成本情緒管理小組計(jì)劃的設(shè)計(jì)，只需列出每節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容。
第一節(jié)
目標(biāo)：引導(dǎo)組員互相認(rèn)識(shí)，了解情緒的基本知識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、破冰活動(dòng)—暖場(chǎng)游戲； 2、社工引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)情緒狀態(tài)及類別并進(jìn)行討論；3、訂立小組契約，建立小組規(guī)范。
第二節(jié)
目標(biāo)：覺察識(shí)別自身的情緒，學(xué)會(huì)分辨正向和負(fù)向的想法及引發(fā)的情緒、行為
活動(dòng)內(nèi)容： 1、量表測(cè)量情緒狀態(tài)； 2、討論不良情緒的具體表現(xiàn)；3、模擬不同情境下，不同想法所引發(fā)的情緒和行為；4、組員討論并分享感受。
第三節(jié)
目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)及宣泄情緒，掌握情緒表達(dá)的正確方式
活動(dòng)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒，組員分享自身表達(dá)情緒的方式；2、通過“情緒垃圾桶”、“情緒溫度計(jì)”等活動(dòng)宣泄負(fù)面情緒；3、社工分享其他表達(dá)和宣泄情緒等具體方法。
第四節(jié)
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并了解非暴力溝通，學(xué)會(huì)如何非暴力溝通的方式和技巧
活動(dòng)內(nèi)容：1、社工講解非暴力溝通原理，引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)；2、通過角色扮演，學(xué)習(xí)非暴力溝通的；3、組員分享活動(dòng)感受。
第五節(jié)
目標(biāo)：引導(dǎo)組員回顧小組歷程，分享收獲和成長，并結(jié)束小組
活動(dòng)內(nèi)容： 1、回顧前四次活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)；2、分享自己在小組里關(guān)于情緒管理的成長和收獲；3、組員間相互祝福，社工進(jìn)行總結(jié)，宣告小組結(jié)束。
