考前做真題是備考過程中非常關鍵的一步。通過做真題，你可以更好地了解考試的題型、難度和出題規律，同時也能檢驗自己的知識掌握情況，找出自己的薄弱環節，有針對性地進行復習和強化。以下為233網校社會工作師考試教研老師整理的關于2023年社會工作者考試真題，快來做題估分吧！
2023年社會工作者考試《中級綜合能力》真題答案：第六章
第六章 小組工作方法，共考核8道單選，3道多選，總計14分，主要考核知識點有“小組工作的類型、社會目標模式、互動模式、開始階段、成熟階段、結束階段、小組工作的評估類型、對小組組員的介入、溝通與互動技巧、小組討論技巧、小組評估技巧”。
1.學校社會工作者通過開展小組服務，教授學生家長管教子女的方法，緩解家長教育子女的壓力；引導家長分享教育子女的經驗，促進相互交流。上述針對家長開展的小組類型是（ ）。
A．教育小組和成長小組
B．成長小組和治療小組
C．成長小組和支持小組
D．教育小組和支持小組
2.醫務社會工作者小同發現因現實中的人際關系問題，部分抑郁癥患者的病情時好時壞，影響工作和生活。為此，他開設了“友你同行”小組，邀請組員以角色扮演的形式再現人際沖突問題及其應對方式，并在小組中推動組員互動，緩解人際關系緊張，構建互助、支持的和諧人際關系。組員在小組中獲得的成功經驗可以協助其在小組結束后調整人際交往模式，改善人際關系。這一小組運用的小組模式是（ ）。
A．發展模式
B．互動模式
C．治療模式
D．社會目標模式
3.社會工作者小周在社區開展青少年交友技能小組。在某節小組活動中，她邀請組員一起參加“心花朵朵開”的游戲。組員手拉手圍成一圈，小周站在圓圈中說“春天到，百花開”，這時組員問“開什么花”，在小周回答一種花后，組員接著問“開幾朵”，小周回答幾朵時，組員就按所說的數字組隊，未能成功組隊的組員向大家介紹自己。上述情境，最有可能出現的小組階段是（ ）。
A．準備階段
B．開始階段
C．轉折階段
D．成熟階段
4.醫務社會工作者小李為輕度認知障礙者開設教育小組，旨在幫助他們正確認識認知癥，學習應對疾病的技能，減緩認知癥的發展速度。下列活動中，最適合安排在小組結束階段的是（ ）。
A．“大家一起說故事”：根據自己的畫像分享生命故事
B．“我愛記歌詞”：根據某幾句歌詞，說出歌曲的名字
C．“最佳人緣獎”：分享其他組員對自己的安慰和幫助
D．“蒙眼畫五官”：組員之間合作畫出臉的輪廓和五官
5.在某節面向社區殘障人士開設的支持性小組中，組員在小組中都能敞開心扉，坦然分享自己過去的經歷，并且學會了用積極的態度面對挫折，大家紛紛表示愿意參加下一次小組活動。在這一小組階段，社會工作者應采取的工作策略是（ ）。
A．適當控制小組的進程
B．營造小組信任的氛圍
C．維護小組的良好互動
D．弱化小組的關系結構
6.“通過討論大家認識到，自身和周邊的力量來源，包括別人的信任和鼓勵，家人的愛和朋友的陪伴。”上述社會工作者所運用的小組工作技巧是（ ）。
A．示范引導
B．及時進行小結
C．對信息進行磋商
D．幫助組員相互理解
7.在“伴你無礙”助殘志愿者成長小組中，社會工作者帶領組員一起討論助殘服務技巧。組員老韓：“這類服務稍不留神就會引起沖突。有一次我背對著一個聾人說話，就被他誤解為我在說他的壞話。我跟他比劃了半天，他也不知道我在說什么。太難了!”社會工作者：“感謝老韓說了你的經歷，我還是想讓大家說說在服務當中有什么好辦法?”上述社會工作者的回應，運用到的技巧是（ ）。
A．聚焦
B．澄清
C．限制
D．催化
催化技巧：小組動力不足時，社會工作者推動組員之間進行明確而直接的互動，促進小組成員的溝通，增進小組成員之間互動的質量，營造小組間的信任和溫暖，促使組員為小組發展承擔更多的責任。
澄清的技巧：當組員陳述內容不清楚或忽略某些議題時，社會工作者運用該技巧引導小組組員對模糊不清的陳述和信息作更詳細、更清楚、更準確的表達和解說，使溝通信息能夠清晰，也能使小組組員自我了解。
聚焦的技巧：當小組討論出現話題游離、多元和分散的情況時，社會工作者采取聚焦的手段協助組員將話題、討論范圍、內容或者問題集中，指出重心和目標所在，再繼續討論。
限制的技巧：當一些小組組員壟斷小組討論時，或當組員的發言太抽象時，或當小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采取限制的手段來處理組員的行為。這里的限制手段包括:社會工作者用“是不是”的言辭問詢其他善于發言的組員或者其他未發言的組員；及時切斷話題，給予適時的打岔；也可以限定發言時間，或者調整發言的次序。
8.社會工作者擬為轄區12至16歲困境兒童開設主題為“心手相牽，同心童行”小組，目的是增強困境兒童自信心，提升其人際交往能力。在開展小組需求評估的過程中，社會工作者的理解正確的是（ ）。
A．小組需求評估的重點必須聚集于小組組員現在發生的問題
B．小組需求評估可采用標準化量表，對組員作出診斷性判斷
C．小組需求評估需考慮小組整體、組員需求和小組環境需求
D．小組需求評估應該采用單一的資料收集方法以保證準確性
在需求評估時，一般需要注意以下幾點：第一，利用多種渠道收集資料，以保證資料的客觀性和準確性（D錯誤）；第二，避免在需求評估中給組員貼上診斷性標簽，特別是在使用一些標準化量表時，尤其要注意這一點（B錯誤）；第三，明確評估重點，在某些小組中，應該將評估重點放在現在，而在另一些小組中，評估重點既放在現在又關注過去，這完全取決于小組的性質（A錯誤）。
9.社會工作者老楊計劃為社區內的隨遷老人開設小組，以幫助他們適應新的生活。在小組開始階段，為了營造信任的小組氛圍，老楊適宜的做法有（ ）。
A．組員發言后，老楊運用同理和真誠等技巧予以回應
B．創造更多表達機會，引導組員之間相互回饋和關懷
C．自我介紹環節邀請組員分享興趣愛好，尋找相似性
D．允許組員將彼此的誤解留到小組結束后再解釋澄清
E．以社會工作者為中心引導討論，組員可不發表觀點
10.某陽光家園的智障人士通過小組活動掌握了基本的生活技能，改善了自身狀況。在小組活動結束階段，社會工作者小周對照現實生活情境，讓組員在小組中練習他們學習到的行為技巧，并注重觀察組員的變化，給予肯定和鼓勵，讓他們勇于面對未來的生活。小周的上述做法中，體現出協助組員保持小組經驗的有（ ）。
A．模擬練習
B．樹立信心
C．尋求支持
D．鼓勵獨立
E．跟進服務
11.在抑郁癥患者支持小組中，組員小梅不太愿意與其他組員主動交流，表現出較低的自我價值感。社會工作者發現這種情況后，從個人層面為小梅提供服務，幫助其提升自信心，提高其自我價值。社會工作者適宜的做法有（ ）。
A．小組開始前或結束后，找機會與小梅單獨面談，鼓勵她敞開心扉
B．關注小梅的表現，發現其積極變化，并在小組中適時地給予贊揚
C．與社區抑郁癥康復俱樂部聯系，讓小梅去參加俱樂部的康復活動
D．利用小組的凝聚力，形成動力，促進小梅與其他組員之間的互動
E．聆聽了小梅的分享感受后，立即聯結其他的組員，給予即時反饋
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社會工作師考后真題估分 ：
2024年社工考試時間為6月15-16日舉行，大家可在考后來233網校進行真題估分，一是能知曉自己的成績，做到心中有數；二是能提早規劃接下來的考試目標。
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