總體把握，即分學科進行小結
根據教育學和心理學的學科特點，教育學除了考查考生對教育學整個學科的把握，所有的知識點都側重于記憶，基本上所考查的所有的知識都能在書上找到，故對那些記憶力好的考生來說，是利大于弊的;而對于不擅長記憶的學生來說，無異于是痛苦的。不管你屬于哪種考生，都不用太擔心，因為教育學有其突出的特點可以給大家參考，比如:整體的十章內容可以分為宏觀的教育原理，中觀的教育系統和微觀的教育實踐。而每一章又有對于記憶力好的考生，可以利用自己的優勢很快記憶知識要點;而對于不太擅長記的同學，可以通過自己做每一章節的思維導圖，形成知識網絡。這十章的內容，每一章都有嚴密的邏輯體系在里面，章節和內容之間是環環相扣的。拿第一章第一節舉例說明下:題口是教育與教育學，共兩節內容，第一節是教育，第二節是教育學。第一節共講了什么內容呢:它告訴大家“教育”一詞是最早什么時候出現，出現在哪里?教育的概念是什么?由此引出教育的三要素;既然教育跟其他的教育有不同之處，教育與其他一切的本質區別在哪里呢?這就是教育的質的規定性，教育永遠依據于社會而存在，教育應該有其自身的社會屬性;教育與人類社會是不可分的，教育的作用是什么?教育史如何發展的呢?現代教育又有什么特征呢?這樣第一節就完整了。心理學的最重要的特點是理解，在課本一般找不到具體的答案。大家也可以先用剛剛教育學的方法先整體把握心理學科，在根據心理學的學科特點來復習。
比如心理學不會考你什么是感覺?什么是知覺?什么是視覺適應?而是會出一道題:
白天進入電影院，開始看不見座位情況，經過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是()
A.漂白過程
B.明適應
C.暗適應
D.感覺后效
考查大家的就是理解能力，這樣的題口還有很多，大家想要在心理學中拿下高分，勢必要看透看懂每一個知識點。
