第二章 教育法制

1．教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動(dòng)。(對(duì))
2．我國(guó)教育立法從黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，形成了完善的教育法規(guī)體系。(錯(cuò))
3．我國(guó)教育立法的程序按順序依次是法律草案的審議、法律議案的提出、法律的表決和通過(guò)、法律的公布。(錯(cuò))
4．法律的主要特征是穩(wěn)定性和強(qiáng)制性。(錯(cuò))
5．制定的法律法規(guī)必須具有堅(jiān)定的原則性和適度的靈活性。(對(duì))
6．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂通過(guò)，并在次日起生效。(錯(cuò))
7．對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的國(guó)家司法機(jī)關(guān)是檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)。(對(duì))
8．對(duì)教育法規(guī)實(shí)施監(jiān)督的社會(huì)力量有中國(guó)共產(chǎn)黨的各級(jí)組織、各民主黨派、各級(jí)人民政府、社會(huì)輿論和人民群眾。(錯(cuò))
9．我國(guó)的教育法制建設(shè)突出的問(wèn)題之一是法律制度不健全。(對(duì))

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