21、學(xué)校的設(shè)立具備的條件
（1）組織機構(gòu)和章程（2）教師（3）教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備（4）辦學(xué)資金和經(jīng)費來源
22、民辦學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)機制
（1）校長負責(zé)制（2）董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
23、學(xué)校規(guī)章制度的作用
（1）明確與規(guī)范作用（2）約束與激勵作用（3）平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定作用
24、學(xué)校規(guī)章制度的體系
（1）制度系統(tǒng)（2）制度觀念系統(tǒng)（3）制度執(zhí)行系統(tǒng)（4）制度教育系統(tǒng)
25、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求
（1）整體性原則（2）重點突出原則（3）適量適度原則
26、教代會的職權(quán)
（1）審議建議權(quán)（2）審議通過權(quán)（3）審議決定權(quán)（4）對校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)
27、教師的基本權(quán)利
（1）教育教學(xué)權(quán)（2）科學(xué)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）獲取報酬權(quán)（5）民主管理權(quán)（6）進修培訓(xùn)權(quán)
28、教師資格條件
（1）必須是中國公民（2）必須熱愛教育事業(yè)（3）必須具有良好的思想品德（4）必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格（5）必須具有教育教學(xué)能力
29、教師聘任制度的形式
（1）招聘 （2）續(xù)聘 （3）辭聘 （4）解聘
30、教師考核的內(nèi)容
（1）政治思想（2）業(yè)務(wù)水平（3）工作態(tài)度（4）工作成績
31、教師專業(yè)標準的基本理念
（1）師德為先（2）學(xué)生為本（3）能力為重（4）終身學(xué)習(xí)
32、師德為先要求教師
（1）增強敬業(yè)精神（2）練就高超的師能（3）崇尚進取的精神（4）發(fā)揚高尚的品格
33、學(xué)生為本要求教師
（1）以學(xué)生的發(fā)展為旨歸（2）要尊重學(xué)生的個性（3）要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
34、教師的能力的分類
（1）認知能力（2）應(yīng)用能力（3）工作能力
35、幼兒園教師的專業(yè)理念與師德
（1）職業(yè)理解與認識（2）對幼兒的態(tài)度與行為（3）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（4）個人修養(yǎng)與行為
36、幼兒園教師的專業(yè)知識
（1）幼兒發(fā)展知識（2）幼兒保育和教育知識（3）通識性知識
37、幼兒園教師的專業(yè)能力
（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（2）一日生活的組織與保育（3）游戲活動的支持與引導(dǎo)（4）教育活動的計劃與實施（5）激勵與評價（6）溝通與合作（7）反思與發(fā)展
38、教師專業(yè)發(fā)展的途徑
（1）專家引領(lǐng)（2）校本教研（3）科研沙龍（4）專業(yè)進修（5）教師職業(yè)生涯規(guī)劃（6）科學(xué)管理
39、學(xué)生的基本權(quán)利
（1）享有參加教育活動并使用教育資源的權(quán)利（2）享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利（3）享有公正評價并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利（4）享有申訴權(quán)（5）享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利
40、學(xué)生的義務(wù)
（1）遵守法律、法規(guī)的義務(wù) （2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣 （3）努力學(xué)習(xí)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) （4）遵守所在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的管理制度