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二、考題解析

【教學過程】

(一)音樂導入，引出新課

播放春節聯歡晚會的視頻并提問：從音樂中感受到了什么?

學生回答，教師總結：從音樂中感受到了新年的歡樂氣氛。提示學生過年的風俗習慣如貼春聯、掛年畫、剪窗花等，引入課題《剪剪小窗花》。

(二)觀察討論，示范演示

1.出示各種不同的窗花作品并提問：這些窗花給你什么感受?引導學生感受窗花帶給人們的喜慶氣氛，了解過年過節貼窗花是為了突出對來年吉祥美好生活的祝愿。

追問：這些窗花作品形狀不同，可以貼在什么位置上呢?

學生回答，教師總結：可以分為團花、角花、門箋，分別可以貼在窗戶的中間、四角和門欄上面。

2.示范講解對稱窗花的剪制過程。

(1)正方形紙先對折再對折，展開后讓學生找到紙的中心點。然后從中心點和中心點相對的點進行連線再次對折。

(2)圍繞中心點繪制紋樣，注意中心點的兩邊需要有線條相連接。

(3)剪制時注意不能把線條剪斷。

3.示范之后讓學生分小組討論，除了老師這種折法，還有哪些折疊的方法。總結還可以用三折法、六折法等。

(三)實踐練習、展示評價

布置學習任務，讓學生用自己喜歡的方法來剪制一個對稱的窗花。學生制作，教師巡視指導并給出相應的建議，提示學生剪制時注意折線的部分線條不能剪斷。

在黑板上畫出一棵大樹的樹干，讓學生們把自己的剪紙作品貼到大樹的上面形成一個樹冠，然后找同學來評一評，選出最受歡迎的作品并說出自己喜歡這個作品的理由，最后教師總結，可以從圖案和剪制流暢度等方面給出評價和建議。

(四)拓展升華、小結作業

讓學生回憶本節課的主要內容，并提示學生除了窗花，我們國家的民間藝術還有很多種類，這些民間藝術無不傳達出勞動人民對于豐衣足食、健康長壽、萬事如意的美術愿望。最后留作業把今天的剪紙作品送給爸爸媽媽，同時也把祝福送給他們。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.本節課如何突破教學難點?

【參考答案】

本節課是偏重技法技能的課程，因此選用了直觀演示法來解決難點，按照步驟放慢速度邊動手操作邊進行講解，同時在操作時講解需要注意的點。在學生動手實踐環節進行提示和指導，在訓練中思考并制作。

2.什么是民間藝術?

【參考答案】

民間美術的主要創造者是廣大的人民群眾，特別是農民;它的目的是滿足群眾生活和生產勞動的實際需要，同時兼顧審美和精神生活的需要;大多數是就地取材、因地制宜的手工藝品。民間美術一般與民俗活動關系極為密切，如民間的節日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽等活動中的年畫、剪紙、春聯、花燈等，同時民間美術還反映出很強的地域特色與風土人情，如陜西民間窗花與剪紙，貴州的蠟染等。

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