11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對(C)在課程中地位的重視。
A.知識B.能力C.直接經驗D.間接經驗
12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的(A)
A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程
13.教學活動的本質是(A)
A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動
14.“除數是小數的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現了(C)A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯系實際原則D.因材施教原則
15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是(D)
A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論
16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是(D)。
A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學
17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于(A)
A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式
18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是(B)
A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D.凱洛夫
19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種(A)
A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價
20.從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為(C)
A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評價
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.學校文化的內容有(ABCDE)
A.教育的理想和追求B.對學校功能及社會責任的理解
C.對個性的理解D.對學習、工作的態度E.對集體的看法
2.學校教育與家庭教育相互配合的方法有(ACD)
A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導
3.現代教育的特征主要有(ACDE)
A.公共性和生產性B.公益性和免費性C.科學性D.國際性E.終身性和未來性
4.溝通對于學校管理來說，有如下功能(BCDE)
A.作出判斷評價B.信息傳遞C.控制D.激勵E.情感交流
5.教育如何培養學生的主體性?措施有(ABC)
A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養
B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗
C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育
D.教育目標要反映社會發展
E.在成熟的基礎上引導發展
6.聘任教師的形式有(ABCE)
A.招聘B.續聘C.解聘D.不聘E.辭聘
7.教育目的的功能有(ACE)
A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能
8.參觀教學法可分為(BDE)
A.可行性參觀B.準備性參觀C.現實性參觀D.并行性參觀E.總結性參觀
9.班級組織機構微觀建制的形式有(BDE)
A.委員會制B.直線式C.參謀制D.職能式E.直線職能式
10.咨詢活動的基本原則有(BCDE)
A.改變現實、追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生
E.嚴格為來訪學生保密