一、名詞解釋
1、小學教育的性質
2、小學教育的普及性
3、小學教育的生活目標
4、小學教育的職業目標
5、小學教育的人生目標
6、小學教育的認知性目標
7、小學教育的情感性目標
8、皮格馬利翁效應
9、學習動機
10、小學生的基本特征
11、向師性
12、背師性
13、反思性教學
14、課程
15、多元智力理論
16、診斷性評價
17、終結性評價
18、學科課程
19、經驗課程
20、分科課程
21、教育觀察力
22、顯性課程
23、小學德育的作用
24、教育
25、教學
26、教育的內涵
27、小學教育目標
28、評價的教育功能
29、常模參照測試
30、目標參照測試

二、簡答題
1、義務教育是什么？
2、為什么說小學教育是基礎教育？
3、基礎教育的入門性體現在哪些方面？
4、普及教育是什么？
5、教育的內涵是什么？
6、什么是教育目的？
7、小學教育目標具有什么作用？
8、在小學實施心理健康教育可采取哪些途徑？
9、小學體育有哪些作用？
10、小學德育的內容是什么？
11、新課程改革所強調的教育目的是什么？
12、什么是教育？
13、什么是診斷性評價？
14、什么是形成性評價？
15、什么是終結性評價？
16、評價的教育功能是指什么？
17、“教育美育”是什么？小學教師如何利用“教育美育”進行教學？
18、小學教育各組成部分之間的關系是什么？
19、什么是教育機智？
20、小學教學的任務有哪些？
21、什么是綜合課程？
22、什么是教師專業發展，其主要內容有哪些？
23、怎樣理解課程是經驗？
24、新課程對教材是如何認識的？對我們有什么啟發？
25、什么是隱性課程？
26、小學綜合課程在內容上如何取舍？
27、小學教學的主體性教學原則的基本內涵是什么？
28、“最近發展區”的含義是什么？
29、教學評價具有哪些作用？
30、在教學實踐中，教學評價存在哪些問題？