2007年幼兒園部分《幼兒心理學》模擬試題(二)

一、單項選擇題
1．c．心理是人腦對客觀現實能動的反映。
2．c．味覺是新生兒最發達的感覺。
3．C．定向性注意在新生兒期出現，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。
4．B．幼兒的這種注意不需要意志努力，是無意注意。
5．D．思維是人類認識活動的核心。
6．D．艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學習發生后較短的時間內進展很快，在20分鐘內最快。
7．A．學前晚期(5～6歲)的個體初具雛形。
8．A．單詞句是1～l歲半嬰兒使用的主要句型。
9．A．他發現兒童在出生時的情緒反應是完全未分化。
10．C．這是表達了小孩的愿望。
11．A．兒童語言最初是對話式的。
12．B．皮亞杰的發生認識論是20世紀關于兒童思維影響最大的理論。
13．B．用整只手臂到用手，這是從整體到局部。
14．D．疑慮、孤獨是抑郁質孩子的特點，這是針對這類孩子的。
15．c．手眼協調動作的發生是兒童有意動作發生的主要標志。
16．D．兒童親社會行為產生的基礎是移情。
17．A．這個實驗主要是研究幼兒的堅持性。
18．D．現在的孩子比過去聰明，這說明了可變性。
19．D．對多次重復出現的刺激的反應強度減弱的現象叫習慣化。
20．B．這是符合兒童年齡特征的。

二、填空題
1．對物的操作活動與人的交往活動
2．年齡特征
3．時間知覺時間概念
4．注意的分散
5．游戲言語問題言語
6．思維概括性間接性
7．內部言語
8．社會化豐富和深刻化自我調節化
9．動機作用組織作用信號作用感染作用
10．親社會行為的發展

三、名詞解釋
1．心理發展年齡特征：指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征，是穩定性和可變性的統一，是連續性和階段性的統一，也是順序性和方向性的統一。
2．延遲模仿：當刺激物出現后，不是立即模仿，而是過了一段時間以后，突然出現模仿行動。兒童的延時模仿和表象發展有關。
3．客體永久性：即能夠找到不在眼前的物體，確信在眼前消失了的東西仍然存在。在這之前，物體在兒童眼前消失，他就不再找了，似乎物體已經不存在。這是兒童處于智慧的萌芽階段的標志
4．意志：指成人按照預定目的，有意識地調節自己的行動、克服困難的心理過程。
5．性別角色：社會對男性和女性在行為方式和態度上期望的總稱。性別角色的發展是以兒童性別概念的掌握為前提的；性別角色屬于一種社會規范，是對男性和女性行為的社會期望。

四、簡答題
　　1．感知覺在幼兒心理發展中的作用，包括：
　　①感覺和知覺是人生最早出現的認知過程；
　　②兩歲前兒童依靠感覺和知覺認識世界；
　　③感覺和知覺在3～6歲兒童心理活動中占優勢；
　　④幼兒的記憶、情緒屬于簡單的心理現象，主要與生理作用相關，包括視、聽、嗅、味、動與平衡覺等。
　　2．成人在幼兒有意注意發展過程的作用表現在：
(1)幫助幼兒明確注意的目的任務，產生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。
(2)用語言組織幼兒的有意注意。成人提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。
3．人的動作主要是由神經系統的高級中樞支配，而神經系統的高級中樞正是人的心理活動所在。因此，兒童動作的發展和兒童心理發展有密切關系。特別是意志行動，其發展與兒童動作發展的關系更為明顯。因為，意志行動是有意識地支配自己的行動，而行動就是一系列的動作。沒有基本動作的發展，不可能產生意志行動，而沒有意志成分的參與，或所謂有意性的調動，動作也不可能發展和完善。