四、簡答題(每題5分，共20分)
1．簡述現(xiàn)代社會的兒童觀。
2．幼兒教師必須具備哪些方面的能力?
3．簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。
4．為什么說幼兒的教育離不開家庭?
五、論述題(每題8分，共1．6分)
1．教師應(yīng)如何提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量?
2．如何認(rèn)識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作?
六、案例分析題(共10分)
目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。
請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
