一、單項選擇題
1．D[解析]態度是通過學習形成的．影響個人的行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性。根據定義可知態度不是天生的，是通過學習而形成的。
2．D[解析]品德具有相對的穩定性．只有經常地表現出一貫的規范行為，才標志著品德的形成。
3．B[解析]略。
4．B[解析]態度的結構包括認知成分、情感成分和行為成分，其中情感因素處于核心地位。
5．B[解析]略。
6．B[解析]道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。由題干可知應選B。
7．c[解析]由道德的常識可知．學生明知故犯．言行不一的主要原因是道德意志薄弱。A、B、I)項表述不正確．故選C。
8．A[解析]美國柯爾伯格擴展了皮亞杰的理論和方法，他研究道德發展的方法是兩難故事法。
9．C[解析]初中生品德發展具有動蕩性。雖已形成但不成熟、不穩定。
10．B[解析]略。
11．D[解析]略。
12．D[解析]班杜拉大量實驗證明，榜樣在觀察學習中起到非常重要的作用。利用觀察學習理論，可以用來解釋榜樣學習的教育效應。
13．D[解析]倫理的道德情感即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。
14．C[解析]在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性．并具有堅定性。
15．C[解析]品德是心理學和教育學的研究對象。
二、多項選擇題
1．ABCDE[解析]道德情感滲透在人的道德觀念和道德行為中。
2．ABCDE[解析]價值內化水平不同．態度也發生多種程度的變化，從最低水平開始．依次是接受、反應、評價、組織和性格化。
3．ABDE[解析]態度與品德既相區別又相聯系。二者實質、結構一致，但范圍和內化程度不同。
4．ACE[解析]道德認知和態度定勢是影響態度與品德學習的內部條件。
5．AC[解析]在選項BDE中，應當提供正反兩方面的材料。
三、填空題
1．道德認識
2．想象
3．道德行為
4．道德規范
5．他律；自律
6．習俗
7．同伴群體
8．前習俗；相對功利
9．后習俗
10．模仿
11．盲目
12．社會輿論
13．認知失調
14．替代性
15．社會