四、論述題（10分）
這一觀點是錯誤的，它違背了教學過程的基本規律。
（1）掌握知識是發展智力的基礎；（2）智力發展是掌握知識的重要條件；（3）掌握知識與發展智力可相互轉化。第一，傳授給學生的知識應該是科學的規律性的知識；第二，必須科學地組織教學過程；第三，重視教學中學生的操作與活動；第四，培養學生良好的修改品質，重視學生的個別差異。
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