六、論述題
3．(1)教學目的明確。教師必須明白這節課應使學生掌握些什么知識和技能，要養成什么行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什么方法。即要有明確的教學目標。
(2)教學內容正確。要保證教授知識的科學性和思想性，正確處理教材，把握教材的重點、難點。
(3)教學方法恰當。教師要善于選擇方法，創造性地加以運用，力求使教學取得較好效果。
(4)表達清晰。教師上課要堅持用普通話，聲音響亮，語言流暢、明白易懂，板書規范、準確、清楚。
(5)組織嚴密。課堂進程次序分明、有條不紊、進行緊湊。不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。
4．教師在接受教學任務后，應認真學習。鉆研教學大綱。
(1)認真研究大綱的說明部分，明確所教學科的教學指導思想、教學目標，同時研究大綱的本文部分，透徹領會本門學科的內容、體系和精神實質，掌握教學內容的廣度和深度。
(2)嚴格執行大綱的要求，提高教學工作的自覺性和計劃性，指導學生達到大綱所要求的水準。
(3)教師應將教學大綱作為自己檢查教學質量的依據。
(4)有的學科各年級均開設，為了使學生的學習前后銜接，任課教師通過教學大綱可以領會自己所教年級教學內容在整個學科內容中的位置和教學目標，同時為了使本門學科與相鄰學科銜接好，還可以了解和適當研究相鄰學科的教學大綱。
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