1、教師不得隨意宣揚學生缺點，私拆學生信件等，這是因為學生享有（ ）
2、學生是生活在一定社會關系中，具有特定的（ ）的人。
3、學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。
4、教師最基本的權利是（ ）。
5、我國小學課程的設計要適合小學兒童（ ）的特點。
6、“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式的影響結果（ ）。
7、“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代（ ）的教育特征。
8、西周以后，學校教育制度發展到比較完備的形式，建立了（ ）的官學體系。
9、實質教育的代表人物是德國教育家赫爾巴特和英國教育家斯賓塞，它出現在()
10、教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式總稱為（ ）
