三、填空題（請將正確答案填在橫線上，共10分）。
26、我國的小學教育產生于______時代。
27、班主任工作總結一般分為兩類，即________和________。
28、________并沒有固定不變的模式和程序，研究者可以根據研究的具體情況設計研究程序。
29、夏、商、周“設庠、序、學、校以教之”，西周則建立了典型的政教合一的官學體系。并有了“國學”與“鄉學”之分，形成了以禮樂為中心的文武兼備的六藝教育________，其典型特征是(“學在官府”)和(“政教合一”)。
30、師愛是激勵教師做好教育工作的_______動力，又是打開_______的鑰匙。
31、斯賓塞把課程解釋為教學內容的________。
32、德育過程是______社會化與______個體化的統一。
33、陶冶法是教師通過創設良好的_________，對學生的——進行培養，其產生作用的方式的突出特點是_________。
34、教學中所傳授的基礎知識，是指構成各門學科的_______及其相應的_______、原理和公式及系統。
35、______的形成，即意味著教育制度化的形成。
山東省2010年教師資格證《小學教育學》標準預測試卷(2)
導讀:
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