1．所謂制度，一般包括兩層含義：一是機構或組織的系統；二是機構或組織運行的規則。
2．廣義的教育制度指國家教育制度，是一個國家為實現其國民教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度。
3．狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求以及它們之間的相互關系。學校教育制度是國民教育制度的核心，是國民教育制度中最重要的組成部分，體現了一個國家國民教育制度的實質。
4．學制包括兩方面：一是學校的教育設施；二是學校的規章制度。
5．學校教育制度按照發展歷史可分為：古代學制和現代學制。根據學校教育的層次，分為幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。根據學校教育的類別結構分：基礎教育、職業教育、高等教育和成人教育。根據形式分為全日制學校、半日制學校和業余制學校。
6．自從有了學校，就有了學校教育制度，距今已有2500多年的歷史。
7．學校教育制度是整個國家或地區教育制度的主體。
8．中國現代學制的建立是從清末開始的。通過采取“廢科舉、興學堂”的措施，開始中國現代學制改革。
9．20世紀初是中國國民教育體系建立和發展的重要時期，從清末到民國期間，中國教育體系和學制發展大致分為兩個階段：一是1901～1910年的清末發展階段，清政府模仿西方國家初步建立了國民教育體制，成為近現代中國國民教育體系的基礎；二是1912～1922年的民國初期發展階段，國民政府確定了以“六三三”制為主體的、具有整體性和全面性的國民教育體系。
10．1951年10月1日，頒布了《關于學制改革的決定》，從而產生了新中國的第一個學制，標志著我國學制發展到了一個新階段。
11．1995年通過的《教育法》，以法律的形式規定了我國的基本教育制度：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度；實行九年義務教育制度；2006年再次修訂的《義務教育法》，明確提出了我國的義務教育學制主要有“六三劍”“五四劍”兩種。(新增)
12．生產力和科學技術的發展是現代學制產生的動力和原因。
13．義務教育發源于德國。
14．義務教育是指依據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。
15．1986年通過的《中華人民共和國義務教育法》，標志著中國已確立了義務教育制度。
16．2006年6月29日，修訂通過了《中華人民共和國義務教育法》，該法自2006年9月1日起實施，由此拉開了我國義務教育向著塑煎、公平方向快速發展的序幕。
17．我國義務教育制度體現了一般義務教育的三個基本特征：強制性、免費性、普及性。
18．我國義務教育規定的義務教育年限為九年。
19．1929年英國成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本終身教育專著《終身教育》，該書將教育看成是貫穿于人的一生的活動。
20．終身教育的概念化和體系化則是在20世紀60年代，其標志是法國成人教育家保羅•朗格朗《論終身教育》報告書的發表。
21．終身教育的發展期：保羅•朗格朗的《終身教育導論》，埃德加。富爾l972年組織提交聯合國教科文組織的《學會生存——教育世界的今天和明天》，以及舒瓦茨于l972年出版的《終身教育——21世紀的教育改革》等。
22．聯合國教科文組織《教育——財富蘊藏其中》的報告標志著終身教育理論體系得最終形成；
23．所謂終身教育，是指人們在一生中都應當和需要接受各種教育培養。
24．終身教育的實施，根據雅克•德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會于l996年向聯合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》，終身教育建立在四個支柱的基礎上，分別是“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”。(新增)
25．2010年7月，根據我黨“十七大”報告提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，頒布了《教育規劃綱要》，再次提出了“構建體系完備的終身教育”的戰略目標和主題。(新增)
26．西方現代學制可歸納為三種基本的學制類型：雙軌制、單軌制、分支制。
27．教育法規是由有權立法的國家機關制定的調整教育關系的各種規范性法律文件的總稱。(新增)
28．由全國人民代表大會制定的教育規范性文件，稱教育法律；又分為教育基本法律和教育單行法律。(新增)
29．所謂教師資格制度，是指國家對教師實行的一種特定的職業認定和許可制度，是由國家規定從事教育教學工作的人員應該具備的特定條件和取得教師資格的法定程序。(新增)
30．學生在學校受教育的過程中所享受的主要的權利，可以歸納為受教育權、人身權、財產權。
31．《教育法》第二十四條規定：“教師考核的結果是受聘任教、置升工資、實施獎懲的依據。”
32．《教師法》規定：教師的聘任應當遵循雙方平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。
33．根據《教師資格條例》規定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣以上人民政府教育行政部門收繳。
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