1．班主任的基本任務(wù)是：帶好班級(jí)、教好學(xué)生。
2．全面了解和研究學(xué)生，是有效進(jìn)行班主任工作的前提和條件。
3．班集體的構(gòu)成要素有共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、共同的生活準(zhǔn)則和一定的心理氛圍、情感紐帶。
4．班主任在開(kāi)展集體教育的同時(shí)，要做好個(gè)別教育工作，要把篡體教育和個(gè)別教育結(jié)合起來(lái)。
5．班主任通過(guò)分析學(xué)生成績(jī)單、操行評(píng)語(yǔ)以及學(xué)生的作文、日記等材料，來(lái)了解和研究學(xué)生的方法是書面材料分析法。
6．班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位。
7．培養(yǎng)集體輿論和班風(fēng)，是整個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的綜合反映。
8．相對(duì)于正式群體，班級(jí)內(nèi)部自發(fā)形成的興趣小組即屬于非正式群體，是班級(jí)形成建立后，逐步自發(fā)形成的群體。
9．班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生適等工作的教師；班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的得力助手。
10．17世紀(jì)，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中論述了班級(jí)組織；中國(guó)最早采用班級(jí)授課制形式，始于1862年的京師同文館。
11．確立班級(jí)的基本目標(biāo)是：逝進(jìn)、有恒、多樣。
12．班級(jí)管理是班主任帶領(lǐng)學(xué)生，通過(guò)各種活動(dòng)的形式，對(duì)班級(jí)中的人、財(cái)、物、時(shí)間等資源進(jìn)行組織管理。
13．班級(jí)非常規(guī)管理通常是指偶發(fā)事件及其處理；偶發(fā)事件是指在教育過(guò)程中遇到的，事先難以預(yù)料的，出現(xiàn)頻率較低，但必須迅速做出反應(yīng)和處理的事件。
14．偶發(fā)事件一般有幾個(gè)特征：偶發(fā)性、突發(fā)性、爆炸性、急迫性。
15．活動(dòng)實(shí)施是活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。
16．班級(jí)活動(dòng)的基本類型有：(1)班會(huì)；(2)科技活動(dòng)；(3)文體活動(dòng)；(4)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)；(5)課外閱讀活動(dòng)；(6)其他班級(jí)活動(dòng)。
17．了解和研究學(xué)生常用的方法有：觀察法、問(wèn)卷法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查訪問(wèn)法和書面材料法等。
試題推薦：
