1．班集體的構(gòu)成要素有哪些?★☆☆☆☆
答：(1)共同的目標；
(2)一定的組織結(jié)構(gòu)，如班委會、小組等；
(3)共同的生活準則，如規(guī)章制度、班級守則等；
(4)一定的心理氛圍、情感紐帶。
2．班級的教育意義?★★☆☆☆
答：(1)有利于培養(yǎng)學生的集體意識和社會性以及良好的思想品德。
(2)有利于學生在完成學習任務(wù)的過程中，相互幫助，相互合作，提高效率，培養(yǎng)社會交往能力。
(3)可以滿足學生的尊重需要、情感需要、交往需要。
(4)有利于培養(yǎng)學生的自我管理和教育能力。
3．班集體形成的條件有哪些?(班主任如何組織培養(yǎng)班集體?)
★★★★☆
答：(1)確定班級發(fā)展目標；班級的目標，立意要高遠，落腳要實際，表述要簡潔，內(nèi)容要全面，條款要概括，做法可操作，效果可評估。
(2)建立班集體的核心隊伍，發(fā)現(xiàn)骨干，培養(yǎng)骨干。
(3)建立班集體的規(guī)則和秩序。
(4)組織多種多樣的活動，多種多樣的教育活動是集體凝聚力得以加強的基本保障。
(5)培養(yǎng)集體輿論和班風；這是整個班級精神面貌的綜合反映。
4．班主任的任務(wù)和職責是什么?★★☆☆☆
答：班主任的基本任務(wù)是：帶好班級、教好學生。
具體來說如下：
(1)對學生進行品德教育。
(2)教育學生努力學習，完成學習任務(wù)。
(3)指導(dǎo)學生課余生活，關(guān)心身體健康。
(4)組織學生參加勞動和其他社會活動。
(5)指導(dǎo)班委會、少先隊和共青團工作。
(6)做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合。
(7)評定學生操行。
5．班主任的工作內(nèi)容和方法是什么?★★★☆☆
答：主要包括：了解和研究學生，組織和培養(yǎng)班集體，進行個別教育。
全面了解和研究學生，是有效進行班主任工作的前提和基礎(chǔ)；共同的目標是班集體理想的體現(xiàn)：班主任也要轉(zhuǎn)化后進生工作，這是個別教育的主要任務(wù)之一。
6．班主任如何做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作?★★★★☆
答：這是班主任的主要任務(wù)之一。
首先，要正確對待后進生，關(guān)心熱愛后進生。
其次，要弄清情況，分析原因，了解癥狀，對癥下藥。
再次，努力培養(yǎng)他們的學習興趣。
最后，要抓反復(fù)、反復(fù)抓。后進生由于缺乏毅力，意志薄弱，在進步的過程中，常常會出現(xiàn)反復(fù)，這是正常現(xiàn)象，因此，班主任要通過談話，耐心細致地做思想工作，弄清原因，有針對性地做好工作。
7．《中小學班主任工作規(guī)定》中對班主任的素質(zhì)要求的具體要求
是什么?★★☆☆☆(新增)
答：(1)作風正派，心理健康，為人師表。
(2)熱愛學生，善于與學生、學生家長及任課老師進行溝通。
(3)愛崗敬業(yè)，具有較強的組織引導(dǎo)和教育管理能力。
8．簡述班級非正式群體的特點?！铩铩铩睢?新增)
答：與班集體相比，非正式群體有以下顯著特點：
(1)自發(fā)性；
(2)相似性；
(3)封閉性：
(4)凝聚性；
(5)競爭住；
(6)權(quán)威性。
此外，諸如暢通性、盲目性、散漫性、排他性、可變性也是非正式群體常有的特點。
9．班級非正式群體的功能有哪些?★★★☆☆(新增)
答：積極功能：
(1)滿足學生正常的心理需要；
(2)促進學生人格的獨立和發(fā)展；
(3)促進學生的社會化；
(4)培養(yǎng)學生的交往能力。
非正式群體又有不容忽視的消極影響，表現(xiàn)在：
(1)當非正式群體與正式群體的組織目標及意見相悖時，非正式群體心理有抵觸情緒，輕則干擾學習和工作，重則引起兩種群體矛盾沖突。
(2)由于非正式群體具有排他性的特點，很容易“拉幫結(jié)派”。
(3)如果在一個不良型的非正式群體中，因受不正確的群體標準的影響，會使成員個人無法發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，甚至強化或放大。
10．簡述學生非正式群體的管理對策。★★★☆☆(新增)
答：(1)在思想認識上要正視非正式群體存在的客觀必然性、必要性。
(2)要營造良好的文化氛圍，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的良好機會，滿足非正式群體的需求。
(3)注意發(fā)揮和引導(dǎo)好非正式群體中核心人物的作用。
(4)正確認識學生中的非正式群體，針對不同類型的非正式群體，采取不同的處理方式。
(5)加強正式群體的建設(shè)，減少非正式群體不良因素的侵蝕。
11．試述班級管理的基本原則。★★★☆☆
答：(1)平行性原則。是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的，目的是把集體教育和個別教育聯(lián)系起來。
(2)民主與自主的原則。
(3)規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合的原則。
(4)目標原則。細化目標，把目標落實到每個人頭上。
12．班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容和要求是什么?★☆☆☆☆
答：(1)班級組織紀律管理
(2)班級環(huán)境與衛(wèi)生管理
(3)班級文檔管理
(4)班級工作計劃和總結(jié)
13．班主任處理偶發(fā)事件的基本原則有哪些?★★☆☆☆
答：首先是控制感情，沉著冷靜；
其次是了解情況，掌握分寸；
最后是依靠集體，教育學生。
14．班級活動的主要意義體現(xiàn)在哪里?★★☆☆☆
答：(1)班級活動可以促使學生提高認知能力
(2)班級活動促使學生提高實踐能力
(3)班級活動有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)
(4)班級活動有助于形成班級凝聚力
(5)班級活動有助于培養(yǎng)學生的良好個性
15．班級活動的設(shè)計和實施步驟有哪些?★★☆☆☆
答：大致有三個步驟：
(1)選題。選題要符合教育意義，同時貼近學生生活。
(2)制定活動計劃。包括活動的目的和內(nèi)容，活動的基本方式和程序，活動時間地點等。
(3)活動實施與總結(jié)?；顒訉嵤┦腔顒拥闹行沫h(huán)節(jié)，活動總結(jié)也是活動的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)的方式多種多樣。
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