一、單項選擇題
1．【精析】B素質教育的時代特征就是培養學生的創新精神。
2．【精析】A赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作 為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。
3．【精析】B泰勒被譽為“課程評價之父”。
4．【精析】C要素主義理論的倡導者有馬格萊、科南特等。要素主義理論認為，教育的各方面必須從最小的基本因素出發在相互作用中進行。該理論認為在各種教育、教學過 程中，在各門學科中，都存在著一些最簡單的要素，教育、教學過程必須從這些簡單的要 素開始，逐漸轉移到復雜的要素，因為只有這樣才能保證人的和諧發展。
5．【精析】C 裴斯泰洛齊主張教育的目的是“以感知覺為基礎發展心靈中的觀念，培養能自我管理的人”。
6．【精析】D教育具有相對獨立性。具體表現在：教育具有自身的繼承關系；教育要受其他社會形態意識的影響；教育與社會政治經濟發展不平衡。
7．【解析】D 民辦學校的內部領導體制是董事會領導下的校長負責制，董事會是學校的決策機構，對學校重大問題擁有決策權。
8．【糟析】C實習作業法：是學生根據教師布置的任務，在課內或課外進行實際操作，將已學知識運用于實踐的教學方法，其基本形式是在教師指導下學生運用書本知識解決 實際問題。
9．【精析】B班委會是班集體內教育和教學活動的核心。
10．【精析】C最早把美育作為一個獨立范疇提車來的是德國啟蒙運動時期的著名詩人、 美學家席勒。席勒批判地繼承了德國古典美學的奠基人康德的美學思想，提出了審美 教育的問題，他的《美學書簡》是世界第一步美學宣言書。
11．【精析】D人本主義的課程與教學觀點立足于“以人為本”的宗旨，存在主義現象學之 上，核心是“以學生為中心”。
12．【精析】A舒爾茨推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是33％。
13．【精析ID文化傳承的主要手段是教育，教育具有大規模、高效率的特點。
14．【精析】C教育的科學技術價值表明教育可以推進科學的體制化。
15．【精析lC教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，具體說來就是對教 育所要培養人才的質量標準和規格要求。所以，教育目的要回答的是“教育要培養什 么樣的人”這樣一個根本問題。
二、填空題
16．四書五經 17．遺傳素質
18．個體與環境 19.教育專業素養
20．義務教育法 21．基礎
22．學、思、行 23．引導性
24．盧梭 25．說明
26．創造性 27．鑒定
28．自我意識 29．學生
30．演示法 31．教育教學權
32．入學條件 33．孟子
34．德育內容 35．班集體
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