16、課程現代化的代表人物是（ ）。
17、我國社區教育主要類型是（ ）。
18、組成課程計劃的主要內容是（ ）。
19、下列能力屬于智力范疇的是（ ）。
20、教學策略的類型有（ ）。
21、以下屬于個體差異性的是（ ）。
22、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（ ）。
23、課程目標的規定性有（ ）。
24、作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（ ）。
25、“環境決定論”完全否定了（ ）。
江西省2010年教師資格證考試《小學教育學》模擬試題(1)
導讀:
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二、多項選擇題（下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分）
16、課程現代化的代表人物是（ ）。
17、我國社區教育主要類型是（ ）。
18、組成課程計劃的主要內容是（ ）。
19、下列能力屬于智力范疇的是（ ）。
20、教學策略的類型有（ ）。
21、以下屬于個體差異性的是（ ）。
22、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（ ）。
23、課程目標的規定性有（ ）。
24、作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（ ）。
25、“環境決定論”完全否定了（ ）。
16、課程現代化的代表人物是（ ）。
17、我國社區教育主要類型是（ ）。
18、組成課程計劃的主要內容是（ ）。
19、下列能力屬于智力范疇的是（ ）。
20、教學策略的類型有（ ）。
21、以下屬于個體差異性的是（ ）。
22、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（ ）。
23、課程目標的規定性有（ ）。
24、作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（ ）。
25、“環境決定論”完全否定了（ ）。
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