1、馬克思認為，人的勞動能力是（ ）的總和。
2、歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動出現在（ ）。
3、小學階段是發展學生個性（ ）。
4、“拔苗助長”違背了人發展的（ ）。
5、關于教育起源問題上，心理起源論者所強調的是（ ）。
6、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的（ ）。
7、《中國教育改革和發展綱要》提出教育發展的“兩全”目標，“兩全”是指（ ）。
8、學生的個別差異給勞動造成了（ ）。
9、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（ ）。
10、“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（ ）的特點。
11、對學校教育來說，課外活動（ ）。
12、學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（ ）。
13、正規教育的主要標志是（ ）。
14、在杜威看來，教學過程的實質在于（ ）。
15、小學班主任工作的中心環節是（ ）。
