21、小學德育過程的四個要素是（ ）。
22、小學課程設計要以實現(xiàn)（ ）為最終目的。
23、學生是人，其含義包括（ ）。
24、學生是具有發(fā)展的（ ）的人。
25、我國小學德育的構(gòu)成有（ ）。
山東省2010年教師資格證《小學教育學》標準預測試卷(6)
導讀:
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二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯選、少選或多選均不得分，每小題1分，共5分）。
21、小學德育過程的四個要素是（ ）。
22、小學課程設計要以實現(xiàn)（ ）為最終目的。
23、學生是人，其含義包括（ ）。
24、學生是具有發(fā)展的（ ）的人。
25、我國小學德育的構(gòu)成有（ ）。
21、小學德育過程的四個要素是（ ）。
22、小學課程設計要以實現(xiàn)（ ）為最終目的。
23、學生是人，其含義包括（ ）。
24、學生是具有發(fā)展的（ ）的人。
25、我國小學德育的構(gòu)成有（ ）。
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