四、辨析題（共15分）
46、地方課程的編訂權在省。自治區、直轄市和縣。
47、素質教育就是不要尖子生
48、任何一種學說或理論，都不可能是絕對真理，如果經過推敲和實踐檢驗，存在不足。我們可以對其提出質疑。
49、教學方法應根據具體的教學目的和任務而定。
50、教師的教育是影響學生成長因素的有機組成部分
51、知、惰、行、意四個要素相互獨立，互不干擾。
山東省2010年教師資格證《小學教育學》標準預測試卷(6)
導讀:
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