二、名詞解釋(每小題3分，共12分)
16．個人本位的兒童觀
17．幼兒保教目標
18．幼兒智育
19．整體綜合教育的原則
三．筒答顥(回答要點。并簡明扼要作解釋。每小題6分，共24分)
20．簡述中國幼兒教育事業發展的“兩條腿走路”的基奄方針。
21．簡述幼兒教師必需的六項教育技能素質。
22．簡述幼兒園與社區合作的兩類方式。
23．簡述托幼機構家長工作的五項原則。
四、論述題(10分)
24．試述幼兒園語言領域的教育目標要求。
五、案例分析(設計)題(每小題12分。共24分)
25.褲子尿濕以后
晚飯后，小朋友都到活動區玩玩具，等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我(老師)走過去，輕聲問她：“你怎么了，可以告訴我嗎?”她說：“剛才上廁所時，我的褲帶兒太緊，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說。”她聽我這么一說，馬上點了點頭。為讓她放心，我還跟她拉勾兒，發誓保密。
我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長來接她。我看她表情很不自然，便問她：“你在家幫媽媽干活兒嗎?”她馬上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子。”我說：“老師也覺得你很能干，是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬一解不開褲帶要及時告訴老師，告訴你一個小秘密，老師小時候也尿過床呢，每個大人小時候都尿過床，也都尿過褲子!”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么真誠。
以上案例中老師的做法體現了幼兒德育過程的愛、尊重與嚴格要求相結合的原則，請結合案例具體說明老師的言行如何體現了這一原則?
26．請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動教案。
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