一、名詞解釋
1．兒童發(fā)展：指從不成熟到成熟的這一成長(zhǎng)階段，它是個(gè)體生命全程發(fā)展的一個(gè)組成部分。
2．兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個(gè)年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征，它與兒童生理發(fā)展的年齡階段有關(guān)，但不是由年齡決定的。
二、選擇題
1．A 2．D 3．B 4．A 5．B
三、填空題
1．發(fā)展的基礎(chǔ)性、發(fā)展的遞進(jìn)性、發(fā)展的易感性
2．認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展、文化性發(fā)展
3．身體成長(zhǎng)時(shí)期、愛(ài)好至上時(shí)期、理智至上時(shí)期
4．陳鶴琴
四、簡(jiǎn)答題
1．答：
(1)兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個(gè)年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征，它與兒童生理發(fā)展的年齡階段有關(guān)，但不是由年齡決定的。
(2)一定條件下，兒童年齡特征既相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)又可以隨社會(huì)生活和教育條件而改變既不存在一個(gè)古今中外統(tǒng)一的、一成不變的、永久性的年齡特征，也不存在一個(gè)絕對(duì)不變的年齡特征，也就是說(shuō)年齡特征既有穩(wěn)定性又有可變性。
(3)兒童發(fā)展由于存在個(gè)體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性。
2．答：
(1)研究日益系統(tǒng)、規(guī)范，最常用的方法是觀察法和試驗(yàn)法；
(2)兒童發(fā)展研究的范圍在擴(kuò)展；
(3)兒童發(fā)展各領(lǐng)域的研究越來(lái)精細(xì)化；
(4)兒童發(fā)展理論由學(xué)派紛爭(zhēng)走向發(fā)展理論的微型化；
(5)兒童發(fā)展研究方法多元化，研究方法論趨向整合。
3．答：
(1)兒童發(fā)展研究多層次、多領(lǐng)域的整合趨向；
(2)兒童發(fā)展研究理論形態(tài)的兩極趨向；
(3)兒童發(fā)展研究方法論的統(tǒng)整趨向；
(4)兒童發(fā)展研究的時(shí)間轉(zhuǎn)向；
(5)兒童發(fā)展研究的文化轉(zhuǎn)向。
試題推薦：
5套2013年教師資格《幼兒教育心理學(xué)》試題及答案
模考:5套2013年教師資格《幼兒教育心理學(xué)》模擬試卷
課程輔導(dǎo)：2013年教師資格HD高清課件全新上線 多種輔導(dǎo)體系,滿足不同需求
