1．教育學是研究（）的一門科學（教育現象教育學專業基礎綜合及其規律）

2．教育現象包括（）和（）（教育社會現象認識現象）

3．教育的方針政策是（）的體現（人們主觀意志）

4．教育規律是（）的高度概括，但它不等于教育規律，甚至有些教育經驗不一定符合規律（教育經驗）

5．我國的（）是世界上最早的教育文獻，傳說是戰國末年的（）所作，比西方古羅馬昆體良（）還早300年（學記樂正克論演說家的教育）

6．1632年，著名的（）國教育家（）出版了（），它是近代最早的一部系統論述教育問題的專著（捷克夸美紐斯，大教學論）

7．廣義教育包括（）（）（）（社會教育家庭教育學校教育）

8．狹義教育既是（）有時可以作為（）的同義語使用（學校教育思想品德教育）

9．教育的社會屬性即是（）（）（）（永恒性歷史性相對獨立）

10．古代社會教育包括（）和（）學校始建于（）社會，古代教育的內容是（）（）（）（）（）（）歐洲奴隸社會出現過兩種著名的教育體系（）和（）歐洲封建社會的兩種教育體系是（）和（）；教會培養教士和僧侶，教育內容是七藝：包括三科（）（）（）；四學（）（）（）（）騎士教育培養騎士，教育內容是騎士七技：（）（）（）（）（）（）（）（奴隸社會封建社會奴隸社會禮樂射御書數；斯巴達雅典；騎士教會；文法修辭辯證法；算術幾何天文音樂;騎馬游泳投槍擊劍打獵下棋吟詩）

11．影響人的發展的因素主要有＿＿＿＿＿＿＿＿（遺傳環境教育）

12．教育目的規定了把教育者培養成什么樣的人，是培養人的＿＿，是對受教育者的一個＿＿（質量規格標準總的要求）

13．教育目的既是教育目的的出發點，又是教育工作的＿＿（歸宿）

14．機器大工業生產提供了人的全面發展的＿＿和＿＿＿；社會主義制度是實現人的全面發展的＿＿＿，＿＿是實現人的全面發展的唯一途徑（基礎可能；社會條件；教育與生產勞動相結合）

15．教育目的的個人本位論認為，教育目的是由人的本性本能需要中國教育學刊決定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度發展，成為健全發展的人，其代表人物是＿＿＿等人（盧梭洛克）

16．教育目的的社會本位論認為，教育目的應根據社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿（赫爾巴特涂爾干）

17．馬克思主義認為確立教育目的應根據＿＿＿和＿＿之間的辯證統一關系（社會需要人的自身發展）

18．體育的內容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人本主組織形式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（田徑體操球類游泳軍事體育；體育課早操課間操課外體育鍛煉運動隊訓練運動競賽）

19．美育的任務是＿＿＿＿＿＿＿＿（使學生具有正確的審美觀和感受美；鑒賞美的知識和能力；培養學生表現美創造美的能力）

20．美育的途徑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過曰常生活實施美育