三、簡答題
41．(1)學習時間管理
(2)學習環境的設置
(3)學習努力和心境管理
(4)學習工具的利用
(5)社會性人力資源的利用
42．(1)復習和檢查過去的學習
(2)呈現新材料
(3)提供有指導的練習
(4)提供反饋和糾正
(5)提供獨立的練習
(6)每周或每月的復習
43．(1)配合運用正例反例
(2)提供豐富多彩的變式
(3)科學地進行比較
(4)啟發學生進行自覺概括
44．干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結果。一旦排除了干擾，記憶就可以恢復。在保持期間，如果沒有其他信息進入記憶系統，原有信息不會遺忘。干擾主要有兩種情況，即前攝抑制和后攝抑制。
45．(1)準確地示范與講解
(2)必要而適當的練習
(3)充分而有效的反饋
(4)建立穩定清晰的動覺
46．(1)主體性原則
(2)內化性原則
(3)特定性原則
(4)生成性原則
(5)有效的監控
(6)個人自我效能感
四、論述題
47．(1)創設有利于創造性產生的適宜環境
①創設寬松的心理環境
②給學生留有充分選擇的余地
③改革考試制度考試內容
(2)注重創造性個性的塑造
①保護好奇心
②解除個體對答錯問題的恐懼心理
③鼓勵獨立性和創新精神
④重視非邏輯思維能力
⑤給學生提供具有創造性的榜樣
(3)開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略
①發散思維訓練
②推測與假設訓練
③自我設計訓練
④頭腦風暴訓練(結合實際略)
免費模考：2014教師資格考試試題免費模考，給你——最真實的考場感覺
10月最后“兩學”考試：2014福建教師資格VIP班，濃縮高頻考點，帶你短時秒殺！
