二、填空題(本大題20小題，每小題1分。共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
21．_________是自我意識發展的第二個飛躍期。
22．1905年由比奈和西蒙編制，后經推孟修訂的斯坦福—比納量表計算所得到的智商屬于_________。
23．加涅的五種學習類型包括：智慧技能、認知策略、_________、動作技能和態度。
24．當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程，稱作_________。
25．完形—頓悟說認為，學習的實質是在主體內部構造_________。
26．_________是指先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。
27．韋納把歸因分為三個緯度：內外源、穩定性和_________。
28．_________是個體難以清楚陳述，只能借助于某種作業形式間接推測其存在的知識。
29．地理課中地形地貌和地理位置的學習屬于_________。
30．短時記憶的最大容量為_________個組塊。
31．安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，即認知階段、聯結階段和_________。
32．只能把鉗子當作擰螺絲的工具，而不能想到用它敲擊圖釘，在這一問題解決的過程中，被認為是出現了_________。
33．訓練學生的創造力常用的訓練方法是：發散思維訓練、推測與假設訓練、自我設計訓練和_________。
34．品德發展的關鍵期是_________。
35．心理輔導的一般目標可被歸納為兩個方面：一是學會調適，二是_________。
36．對程序教學貢獻最大的學者是_________。
37．正式群體的發展經歷了_________、聯合群體和集體等三個階段。
38．教師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受、_________、輸入和輸出。
39．_________是道德形成的終端環節。
40．_________指以少數的學生為對象，在較短的時間內，嘗試做小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
41簡述教育心理學在教育實踐中的作用。
42如何激發學生的學習動機？
43簡述發現教學法要經歷的四個階段。
44簡述加涅按照學習結果分類的學習類型。
45教師成長與發展的基本途徑有哪些？
46影響態度與品德學習的一般條件是什么？

四、論述題（本大題共10分）
47結合教學實際闡述如何運用記憶規律，促進知識的保持。

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