二、填空題（本大題有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）
21. 積極誘因使個體產生積極行為，__________某一目標， 消極誘因則使個體產生負性行為，__________某一目標。
22. 一般來說，動機具有激活功能，__________功能和__________功能。
23. 奧蘇伯爾認為學校學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即__________內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。
24. 學習動機的兩個基本成分是__________和__________。兩者相互作用形成學習的動機系統。
25. 學習需要的主觀體驗形式是學習者的__________或__________。
26. 學習期待包括__________期待和__________期待。
27. 舊因理論是從__________來闡述行為動機的。
28. 到了青年期，__________和自我提高內驅力成為學生學習的主要動機。
29. 高尚的學習動機的核心是 低級的學習動機的核心是__________。
30. “身教重于言教”是__________的作用在教育實踐中的表現。
31. 馬斯洛認為，在人的需要層次中最基本的需要是__________。
32. 歸因理論的提出者是__________。
33. 自我效能感理論的創立者是__________。
34. 班杜拉認為，人的行為受行為的__________因素與__________因素的影響。
35. 高尚的學習動機的核心是__________。
36. 教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成即間接轉化與__________。
37. 班杜拉認為行為的結果因素就是通常所說的強化__________，__________他把強化分為直接強化、__________和__________。
38. 韋鈉吧人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是 能力高低、__________和__________。
39. 阿特金森的研究表明，__________傾向于選擇非常容易或則非常困難的任務。
40. __________指的是具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境。

三、簡答題（本大題共6個小題，每小題5分，共30分）
41. 簡述耶克斯一多德森定律及其教育意義？
42. 根據班杜拉的理論，簡述自我效能感的含義以及影響自我效能感形成的因素？
43. 簡述學習動機的強化理論的主要內容?
44. 結合教學實際，談談對學生的學習效果進行評分的藝術？
45. 簡述馬斯洛的需要層次理論？
46. 學習的內部動機和外部動機是何關系？

四、論述題（本大題只有1個小題，共10分）
47. 用成敗歸因理論解釋歸因對學習動機的影響？

參考答案：