2011年教師資格中學教育心理學簡答練習題及答案3
1、如何運用記憶規律，促進知識保持？
1、深度加工材料
2、有效運用記憶術
3、進行組塊化編碼
4、適當過度學習
5、合理進行復習
2、如何科學地組織復習？
1、及時復習。即根據遺忘曲線的原理，在所學習的知識大面積遺忘之前進行復習。
2、分散復習優于集中復習。如把一個材料分成若干小塊材料。
3、反復閱讀與嘗試背頌相結合，如適當地考一考自己。
4、多種感官參加學習活動，如讀、聽、說、寫等綜合進行。
3、操作技能形成的階段
1、操作的定向
2、操作的模仿
3、操作的整合
4、操作的熟練
4、操作技能培訓的要求
1、準確地示范與講解
2、必要而適當的練習
3、充分而有效地反饋
4、建立穩定而清晰的動覺
5、學習策略的特征
1、學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的；
2、學習策略是有效學習所需要的；
3、學習策略是有關學習過程的；
4、學習策略是學習者制定的學習計劃，由規則和技能構成。
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