二、填空題(本大題共10小題，每小題1分。共10分)
1． 教育心理學(xué)是一門研究__________情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
2． 人格的主要特征可以概括為整體性、__________性、獨(dú)特性和__________性。
3． 加涅的五種學(xué)習(xí)結(jié)果可分為三個(gè)領(lǐng)域，分別為__________領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域、情感領(lǐng)域。
4．__________把歸因分為三個(gè)維度，即__________、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。
5． 品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、__________和__________。
6． 元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和__________。
7．__________是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
8． 師生交往的類型分為單項(xiàng)交往類型、__________和__________。
9． 嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、__________和__________。
10．1903年，美國心理學(xué)家__________編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著，由此確立了教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分。共30分)
1．如何理解精細(xì)加工策略。
2．如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德?
3．簡述問題解決過程的四個(gè)階段。
4．簡述教學(xué)目標(biāo)及其意義。
5．簡述專家型教師的基本特征。

四、論述題(本大題共20分)
前蘇聯(lián)心理學(xué)家施巴林斯基做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把進(jìn)修班學(xué)員分為四組，請(qǐng)一位副教授分別向他們作關(guān)于“阿爾及利亞學(xué)校教育情況”的講演。講演者每次穿一樣的衣服。用同樣的講稿、有相同的教態(tài)，但在第一組以副教授的身份出現(xiàn)，在第二組以“中學(xué)教師”身份出現(xiàn)，在第三組以參加過阿爾及利亞國際賽“運(yùn)動(dòng)員”的身份出現(xiàn)。在第四組以“保健工作者”的身份出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)效果有明顯的差異。第三、四組的學(xué)員反映講演者語言貧乏、內(nèi)容枯燥無味，教態(tài)沉不住氣，甚至有人埋怨“白浪費(fèi)時(shí)間”，而第一組學(xué)員卻普遍地給予好評(píng)。認(rèn)為講演者“學(xué)識(shí)淵博，對(duì)問題及其特點(diǎn)研究得很細(xì)致”，而且語言生動(dòng)活潑、教態(tài)落落大方．因而感到頗有收獲。
1．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題?
2．這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示?

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