教師資格面試環節為備課（20分鐘）+結構化（5分鐘）+試講（10分鐘）+答辯（5分鐘）。作為需要花費20分鐘的備課環節，重要度自然不容小覷。今天，學霸君來和大家討論一下，應該如何備課。
備好一堂課，它是青年教師取得豐富教學經驗，掌握教學規律，提高教學水平的必經之路。
一、備教材，閱讀教材
“教材”，即“教師和學生據以進行教學活動的材料，是保證教學活動順利進行過的指導性材料，是教學的主要媒體”。
拿到抽的教材，我們要認真閱讀題目內容，通曉教學內容。
可分為初讀、精讀、再讀三步。初讀對教材進行全面系統的了解，從頭到尾掃描式閱讀，在閱讀過程中，自己對有疑難的地方少做標記，為后面的精讀、再讀做好鋪墊;精讀則是對教材進行推敲，一段一段的理解，一個一個知識點去疏通，尤其是對在初讀過程中做標記的地方，要深刻去解析，通過聯系上下文以及回憶之前所學習的知識，對它進行剖析解讀;再讀則是對所有知識點進行梳理，把上課思路串連起來，并根據自己的水平，拓展相關知識材料，幫助學生建立更廣的知識結構。
二、研讀課標
結合課程標準中的“具體內容標準”和“活動建議”制定科學合理的教學目標。確定教學目標，即三維目標：知識與技能目標，過程與方法目標和情感態度與價值觀目標。知識與技能主要包括本學科的基本知識，包含：獲取、收集、處理、運用信息的能力，創新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力;過程與方法目的是在環境中通過交往和體驗，從而提升學生的合作能力、探究意識。情感態度與價值觀不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求是的科學態度、寬容的人生態度;價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一。
明確教材的體系和內容的主次，突出重點、抓住關鍵，對教材內容的邏輯結構的特定層次中占相對重要的內容做前提判斷;要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際(知識結構、年齡特點和認識規律)，選擇恰當的方法，理論聯系實際，突出學生的主體地位。
以上就是學霸君對各位考生備課的建議了，希望各位考生都能努力復習，一次吃“面”！
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