教師資格證面試試講采取隨機抽題模式，抽到試題后會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環節考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。試講時間10分鐘。下面是2018上半年小學音樂教師資格證面試真題《金孔雀輕輕跳》，一起來看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現場>>

教師資格證面試真題回顧：

1、題目：《金孔雀輕輕跳》

2、內容：

3、基本要求

(1)教字過程要有教師范唱環節

(2)教學中要體現多種活動

(3)教學過程要體現師生互動;

(4)試講10分鐘。

答辯題目：

1、簡單介紹一下傣族民歌。

2、簡單介紹一下傣族的舞蹈。

教師資格證面試試講真題參考答案解析

【教學過程】

(一)導入新課

教師設置疑問：示范幾個孔雀舞的動作讓學生猜一猜是什么動物?

播放多媒體，出示：傣家樓閣金孔雀起舞的畫面。題目來源于考生回憶

教師加以渲染并總結：孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉”。傣族人民認為孔雀美麗、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞來表達自己的愿望和理想，而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編成舞蹈。

今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。

(屏幕出示課題，開始上課)

(二)感知歌曲

1.播放歌曲，教師引導學生聽歌曲的旋律。

(1)提問：歌曲的速度如何?(中速)

(2)多媒體出示曲譜，像竹節類比的小節，小節線，終止線來形象學習并提問：同學們，你們來數一數這首歌里有多少個小節?(20個)

2.再次播放歌曲，分樂句感受，在這個過程中鼓勵學生跟著畫出旋律線。

(1)歌曲是幾幾拍子的?(2/4拍)

(2)歌曲的強弱規律如何?(強、弱)

(3)拍手為強，攤手為弱，從而感受強弱規律。

3.教師范唱，學生拍手加入強弱規律配合。

(三)學唱歌曲

1.發聲練習。

(1)教師說出小動物，學生以動物叫聲隨琴發聲;

例如：(師：小花貓怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321)

(2)教師帶領學生用la模唱歌曲。

2.教師分句，加歌詞詞進行教唱，強調節奏和強弱規律。

3.播放音頻，練習演唱并加入身體的動作。

4.隨琴齊唱，教師歌唱從而糾正指導出現的問題。

5.以小組為單位匯報演唱，師生進行共同點評。

(四)鞏固提升

1.屏幕出示歌曲譜例，安排學生數一數一共多少個小節?

2.學幾個簡單的傣族舞蹈動作，為歌曲編排。

(五)小結作業

通過本節課學習，我們一起感受了傣族的文化，希望在課后同學們能夠了解更多關于金孔雀及傣家的文化，那讓我們再一次唱起這悅耳的歌謠結束今天的音樂之旅吧! 題目來源于考生回憶

【板書設計】略

【答辯題目解析】

1.簡單介紹一下傣族民歌。

【參考答案】

傣族民歌以優美抒情見長，它的特點是歌詞長短不拘，多至野外演唱，旋律悠揚舒緩，表現的內容十分廣泛。演唱場合及應用范圍也靈動和自如，在歌舞活動中演唱的傣族民歌，可以大家載歌載舞，也可一人領唱，多人舞蹈等;在勞動之余的夜間歌唱，多是表達愛情的，它的曲調纏綿委婉，輕聲吟唱，在各種傳統習俗中或禮神佛活動中，傣族人都離不開歌唱，這種民歌多稱調子。同時也有歌唱與朗誦相結合的特點。

2.簡單介紹一下傣族的舞蹈。

【參考答案】

傣族舞蹈，是傣族人民表達感情的一種特色舞蹈。傣族舞蹈分為自娛性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武術性舞蹈等類別，大多婀娜多姿、節奏緩慢，也有輕快明朗。題目來源于考生回憶

傣族舞蹈的動作雖大多婀娜多姿，節奏較為平緩，但外柔內剛、充滿著內在的力量。既有瀟灑輕盈的“篾帽舞”，也有靈活、矯健、敏捷，且充滿陽剛之氣的象腳鼓舞、刀舞、拳舞等。在孔雀舞的表演中，時而節奏緩慢單一，動作舒展，感情內在含蓄，時而節奏快速多變，動作靈活跳躍，感情狂放而豪爽。傣族舞蹈那以特有的屈伸動律而形成的手、腳、身體“三道彎”的造型特點，以及剛柔相濟、動靜配合等特有的表演風格，深為廣大群眾所喜愛。

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