高中信息技術《動畫新天地-逐幀動畫的制作》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)新課導入

教師展示Flash制作的動畫：“同學們，在上課之前，讓我們先看一個動畫。大家從這個動畫里看到了什么呢?”

學生：看到“變化的文字”那幾個字一直在變化，太神奇了。

教師提問：“老師看到了同學們都特別好奇，那同學想知道老師是怎么讓文字不斷變化起來的嗎?”

教師介紹:“它就是用咱們的Flash工具完成。大家想不想自己制作一個這樣的動畫呢?”

在學生的好奇和疑惑中，激發學生興趣，引入新課。

(二)講授新課

教師布置活動：讓學生將課前準備好的的一組小人的紙片疊放在一起，并迅速翻動紙片，提問：“同學們都看到了什么呀?”

學生動手完成活動，觀察說出：紙片上的小人動了起來。

教師介紹講解逐幀動畫的原理：就像翻動小人書那樣，在每一幀把每一個畫面都制作出來，依靠每幅畫面的差異形成變化效果。

教師提問：“要制作‘變化的文字’的逐幀動畫，實質上是干什么呀?”學生思考回答：把文字變化的每一幅畫都制作出來，每一幀上都插入一幅畫。

教師布置活動：然學生新建一個動畫場景，并在第一幀上輸入文字“變化的文字”。學生利用之前學過的知識，自己動手完成操作。

教師講解關鍵幀的概念：幀窗格中帶黑點的幀稱為關鍵幀，關鍵幀用于改變動畫的畫面，因此只有關鍵幀中的畫面是可以修改的。

教師演示插入關鍵幀的方法：插入→時間軸→關鍵幀。指導學生在第二幀上插入關鍵幀。

教師布置任務，同桌一組討論：“同學們想想怎樣才能文字變化起來?”

學生討論，小組代表回答：可以在屬性面板中調整文字大小和顏色等效果，讓每一幀的文字呈現不一樣的效果。

教師布置任務：小組探究，完成“變化的文字”的動畫制作。

教師介紹“測試影片”命令，并讓小組測試動畫是否制作成功。未成功的小組間互相幫助。

教師介紹文件保存和導出命令：文件→導出→導出影片，保存格式為swf格式。

學生完成動畫保存導出。

(三)鞏固提高

請學生將把桌面上的“太陽”文件制作成逐幀動畫“太陽笑呵呵”。

請學生上臺展示自己制作的作品，師生評價。

(四)小結與作業

小結：提問的形式總結逐幀動畫的制作要點。

作業：自己設計制作一個逐幀動畫，下節課分享。

【答辯題目解析】

1.逐幀動畫有什么優缺點。

【參考答案】

逐幀動畫是將時間軸的每一幀都設成關鍵幀，在每個關鍵幀上繪制不同的內容，使其連續播放而成動畫。因此逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現任何想表現的內容，而它類似于電影的播放模式，很適合表演細膩的動畫。例如：人物或動物急劇轉身、頭發及衣服的飄動、走路、說話以及精致的3D效果等等。缺點是：動畫制作的負擔重，文件大。

2.本課的教學目標是什么?

【參考答案】

1.能說出逐幀動畫的原理，會用Flash制作簡單的逐幀動畫。

2.通過觀察模仿及合作探究的方式，提升分析問題、解決問題的能力以及實踐操作能力、合作能力。

3.在測試和調整動畫播放過程中感受動畫世界的神奇，激發學習Flash的興趣和對信息技術課程的熱愛。

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