對于初中生物教師資格面試來說，多學、多練、多做一定是最好的提升方式。為了幫助考生的學習，學霸君準備了初中生物教師資格證面試真題：《心臟的結構》。
此題目為2019下半年初中生物教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：《心臟的結構》
內容：
基本要求：
(1) 要有適當的板書。
(2) 要有小組合作環節。
(3) 請在10分鐘內完成上述任務。
二、考題解析
教學
(一)導入新課
生活實例導入：大家平時喜歡運動嗎?運動完之后，你有什么感覺?(感覺到心臟狂跳不止，呼吸也非常急促。)
教師繼續追問：劇烈運動時心跳加快，其意義是什么?這與心臟的結構和功能密不可分，那么心臟的結構和功能究竟是什么呢?引出課題。
(二)新課展開
(1)心臟在身體的部位。將手按住胸部左側，大家能感受到心臟在跳動嗎?心臟在我們身體內何處呢?(心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間。跟自己的拳頭差不多大。)
(2)心臟的結構是怎樣的呢?
1.心臟的結構和功能
(1)教師拿出準備好的心臟橡膠模型，并提出要求：前后桌4人為一小組，上講臺來觀察和觸摸，觀察心臟的外形像什么?并觸摸心臟壁，來感受它的薄厚。(學生回答，像一個桃子，像自己平時畫的心。有的地方厚，有的地方薄)—心臟外面有心臟壁，主要是肌肉組織組成。是一個中空的器官，內部有一道厚厚的肌肉壁將心臟分隔成左右不相通的幾個部分。
那左右不相通的幾個部分是什么?那么心臟內部結構又是什么樣的呢?
(2)多媒體展示心臟解剖圖，讓學生觀察。提問：心臟的內部有幾個腔?他們分別與哪些血管相連?(左右心房，心室。上房下室，如何畫。—與血管的相連：左心室與主動脈相連;右心室與肺動脈相連;右心房與上腔靜脈和下腔靜脈相連;左心房與肺靜脈相連。
(3)心臟中的血液為什么能按一定的方向流動，而不出現倒流呢?
(左右不通，上下相通。心房與心室之間有瓣膜，這種瓣膜只能朝向心室開，從而保證血液只能從心房流向心室。同樣心室與動脈之間也有瓣膜，這種瓣膜只能朝向動脈開，從而保證血液只能從心室流向動脈。總之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。)
(4)從心臟解剖圖可以看出，心室比心房的心臟壁厚，請大家試著解釋為什么會有這樣的不同?(心臟是由肌肉組織組成，心臟壁越厚，肌肉越發達，收縮和舒張就越有力。)
教師進一步總結心臟收縮舒張為血液流動提供動力。
(三)鞏固提升
同桌兩個說一說心臟的結構都有哪些?具體的位置都在哪里?
(四)小結作業
1.小結：師生共同總結本節課所學內容。
2.作業：課下預習血液循環的途徑。
板書設計
略
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