教師資格面試需要考生熟悉作答流程，理清做題思路，構(gòu)建答題框架。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)教師資格面試真題及答案《畫(huà)》，希望能對(duì)各位考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、題目
畫(huà)
內(nèi)容：
遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲.
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
基本要求:
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)正確朗讀課文，并概括課文主要內(nèi)容;
(3)適時(shí)板書(shū)
答辯題目：
1.說(shuō)一說(shuō)王維的基本知識(shí)。
2.語(yǔ)文教學(xué)中，怎樣教授學(xué)生反義詞?
二、考題解析
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖，學(xué)生思考畫(huà)上有什么。(有山、水、花、鳥(niǎo))同學(xué)們，有一位大詩(shī)人用一首詩(shī)把這幅畫(huà)描繪了出來(lái)，我們一起來(lái)看看他的巧思。(板書(shū)課題)
(二)初讀感知
1.教師范讀詩(shī)歌，教師對(duì)照課文插圖，講解古詩(shī)的意思：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山是那樣綠，走近一看，溪水從山上緩緩流下，卻聽(tīng)不到一點(diǎn)流水的聲音。春天已經(jīng)過(guò)去了，可是花兒仍舊開(kāi)放著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上站著，有人走到它的身旁，它也不驚慌、不害怕。
2.教師分解詩(shī)歌指導(dǎo)有感情朗讀
“遠(yuǎn)看山有色”，師帶著連綿起伏遠(yuǎn)山的圖片描繪，帶著贊美驚嘆的情感讀，找生跟讀。
“近聽(tīng)水無(wú)聲”，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)聽(tīng)流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書(shū)上聽(tīng)一聽(tīng)，能聽(tīng)到流水的聲音嗎?為什么?(畫(huà)上的水)。那么，這一行該怎么讀呢?(放慢語(yǔ)調(diào)，輕快讀)
“春去花還在”，師述，春天到了，百花盛開(kāi)，現(xiàn)在春天過(guò)去了，花怎么還在開(kāi)放呢?(畫(huà)上的花)。花是春的象征，同學(xué)們帶著詩(shī)人的對(duì)春的眷戀跟老師讀。
“人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，師述，枝頭上站著一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，咱們來(lái)跟它打個(gè)招呼吧。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)，和下面的同學(xué)一起說(shuō)：“嗨，小鳥(niǎo)，你好呀!”哎呀，小鳥(niǎo)不理我們，這是怎么回事呀?(畫(huà)上的鳥(niǎo))。誰(shuí)會(huì)讀這行詩(shī)?(指導(dǎo)讀的時(shí)候，帶著對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情)
3.帶著詩(shī)歌情感，找生領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組賽讀。
(三)深入研讀
1.學(xué)生再來(lái)欣賞一下這幅美麗的畫(huà)，配樂(lè)，學(xué)生邊看圖邊吟誦。
2.熟讀成誦，看看誰(shuí)能最先把詩(shī)背誦下來(lái)呢?背誦時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥(niǎo)”來(lái)背。在學(xué)生背誦后給予鼓勵(lì)支持。【板書(shū)：山 水 花 鳥(niǎo)】
3.同學(xué)們這首詩(shī)不僅詩(shī)歌字謎詩(shī)，還藏著三組小朋友，他們名字叫做反義詞，比如黑對(duì)白，誰(shuí)能將他們找出來(lái)呢。
(來(lái)-去;遠(yuǎn)-近;有-無(wú))【板書(shū)】
4.那么他們之間到底關(guān)系如何呢，下面我們每個(gè)小組都挑選你喜歡的一組字，我們演一演。
通過(guò)進(jìn)來(lái)和離開(kāi)體會(huì)“來(lái)、去”的相反意思。
通過(guò)距離，體會(huì)“遠(yuǎn)、近”的相反意思。
通過(guò)實(shí)物的出現(xiàn)和消失，體會(huì)“有、無(wú)”的相反意思。
事后采用小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.同學(xué)們我們?cè)僖淮锡R聲朗讀，想一想詩(shī)人的感情是什么樣的?
(熱愛(ài)自然)
(四)鞏固提高
出示一些簡(jiǎn)答的反義詞，以找朋友，照鏡子等游戲方式鞏固學(xué)生對(duì)反義詞的理解。
(五)小結(jié)作業(yè)
這首詩(shī)可真有趣呀，短短二十個(gè)字就描繪了一幅這么美的景象。詩(shī)人不僅教會(huì)了我們一組組可愛(ài)的反義詞，還向我們傳遞著他喜愛(ài)自然的感情。同學(xué)們回家把這首詩(shī)背誦給父母聽(tīng)，讓他們猜一猜謎底是什么。
板書(shū)設(shè)計(jì)
略
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