21、案例：在“燃燒與滅火”這一節課的教學中，我結合生活中的燃燒現象，并出示了幾張圖片，開門見山地引入了課題，此時學生們也表現出了很強的求知欲望。接著我進行演示實驗，想通過此實驗讓學生得出燃燒所需要的條件。而此時意想不到的事情發生了：實驗時，銅片上的白磷劇烈地燃燒起來(此時，紅磷沒有燃燒)，并且白磷燃燒的火花濺落在紅磷上，紅磷也燃燒了起來。這一意外使我的頭“轟”的一下大了起來。有的學生也騷動起來。
問題：如果你是上述案例中的這位教師，你該如何處理這個問題?
22、創設教學情境，使知識融入情境當中，有利于學生真正的理解知識、掌握知識，能夠運用知識去解決真實情境中的問題。請結合實例談談如何設置教學情境。
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