19、計算機作為現代文明的產物，已經滲透到中小學教育中了。由于網絡的使用，很多學生都喜歡上了網絡游戲，甚至有些孩子沉迷于“網游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用．急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網絡游戲呢?”
作為一名老師．在上信息技術課時，應如何合理安排教學才能使學生掌握好本節課知識呢?
20、案例：
王老師開設了“創意七巧板”為主題的Flash動畫制作課．圍繞以下幾個要求開展教學工作：
要求1：了解Flash軟件的作用和操作環境
(1)打開Flash軟件，“開始”菜單→“程序”→Flash MX 2004
(2)認識 Flash操作環境
要求2：繪制七巧板
選定→Ctrl+C(復制)一Ctrl+V(粘貼)
操作步驟：
①繪制一個藍色邊框、紅色填充色的矩形。選擇矩形繪圖工具，調整好邊框及填充顏色，按住Shift鍵繪制正方形。
②使用線條工具，按住Shift鍵繪制正方形的兩條對角線。參照書本中的圖繪制其余線條，可畫輔助線。多余線條擦除方法：選用箭頭工具，點擊多余線條，按鍵盤上Delete鍵進行刪除。
③填充顏色。使用顏料桶工具，對七巧板的七個板塊進行顏色填充。
④使用橡皮擦工具(注：選用“擦除線段”狀態)，擦除所有的線條。
⑤用箭頭工具將七巧板的每個板塊小心地移開。(注：移動過程中避免色塊的重疊)結合案例回答問題：
(1)這種教學方法是建立在什么學習理論基礎上的?
(2)簡述這種教學方法的核心和關鍵。
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