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模塊五　基本能力

——作文閱卷規則解讀

一、寫作分數等級劃分

一等(50-38 )緊密圍繞教師以身作則、言傳身教、為人師表寫作。中心切合教師“為人師表言傳身教”“教書育人重在身教”等題意。中心突出。內容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優美、引經據典、字體優美;(教育學' 心理學、教師職業素養，結合教育場景、學生心理，以教育事業發展、教育體制改革的維度書寫)

二等(37-25 )站在教師立場思考主題。教師聽取學生意見。先正自身。遵守承諾。圍繞教師“信守承諾共同進步”“正人先正己”等題意書寫。中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業素養。稍微聯系理論和現實)

三等(24-12 )站在普通個人角度。跟教師職業無關或者立意太籠統。中心基本符合題意、基本明確。內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順' 字跡潦草;(行文相對幼稚。沒有聯系教師身份與教育發展，僅談人生道理)

四等(11-0)“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質和辨別是非的能力。基本寫作能力欠缺)

二、寫作硬性扣分項目

寫作與文章相關的硬傷主要集中在內雜缺和語言表達基本功上。主要幾大硬性扣分項目有：

標題，不寫，扣5分，

文章結尾：不寫。字數多于600字，扣10分;少于800字，殘文11分以下。

語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤降等。降12分。

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