教育心理學
第一章 概述
心理學是研究人的心理活動及其規律的科學。
個體心理是指個人具有的或在個人身上發生的心理現象。個體心理可以分為心理動力，心理過程，心理狀態和心理特征四個方面。
心理動力主要包括動機，需要，興趣和世界觀等心理成分。
人的心理是一種報考的活動過程，包括認知過程，情緒過程和意志過程。
認知過程式個體從外界獲取知識和運用知識的過程。
人的認知，情緒和意志是緊密聯系，相互作用的。
心理狀態指心理活動在一段時間表現出的相對穩定而持續的狀態，其持續時間可以是幾個小時，幾天或幾個星期。人的心理活動總是處在睡眠狀態，覺醒狀態或注意狀態下。
心理特征是人們在認知，情緒和意志活動中形成的那些穩固而經常出現的意識特征。主要包括能力，氣質和性格。
能力是人順利地完成某種活動所必須具備的心理特征，體現著個體活動效率的潛在可能性與現實性。氣質是指表現在人的心理活動和行為的動力方面的反應特征。性格是人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式。
人的心理活動與其行為反應之間有著密切的聯系，通過對行為的直接觀察與科學分析，可以間接的推斷人的心理活動的性質與水平。
人的心理除有意識外，還有無意識現象。
德國著名心理學家馮特1879年在德國萊比錫大學創建了世界上第一個心理學實驗室，這是心理學成為一門獨立學科的標志。
西方心理學的理論流派：1構造主義，2機能主義，3行為主義，4格式塔心理學，5精神分析學派。
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