1.“子日:自行束修以上，吾未嘗無悔焉。”《論語》中這句話體現的教育思想是()
A.啟發誘導
B.因材施教
C.有教無類
D.誨人不倦
2.小學教育要抓住兒童發展的“關健期”，這是由于個體身心發展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.不均衡性
D.個別差異性
3.1990年聯合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、 青年還是成人一都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。”這是提倡教育應具有( )。
A.全面性
B.全民性
C.基礎性
D.義務性
4.2016年頒布的《青少年法治教育大綱》明確提出，青少年法治教育的核心是( )。
A.公民教育
B.憲法教育
C.紀律教育
D.核心價值觀教育
5.做“好老師””應該具有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的特質。這是由下列哪位黨和國家領導人
提出的()。
A.鄧小平
B.江澤民
C.胡錦濤
D.習近平
6.在設計教育調查問卷時，應避免將權威論斷、個人觀點包含在問題之中。這體現的問卷設計原則是( )。
A.面向對象
B.價值中立
C.語句簡潔
D.避免社會認可效應
7.小學生疾跑后不能立刻站立不動或坐下，須繼續慢跑一小會兒，主要原因是( )。
A.防止低血糖暈倒
B.有利于氧債的償還
C.防止重力性休克
D.有利于心功能恢復
8.根據耶克斯-多德森定律，若要求學生完成較容易的學習任務，教師的XX學習動機強度控制在( )。
A.較高水平
B.較低水平
C 中等水平
D.任意水平
(1)動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在此較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。
(2)一般來講，最佳水平為中等強度的動機。
(3)動機水平與行為效率呈倒U型曲線。
9.小學生在背誦一篇較長課文時，往往中間部分比開頭和末尾部分遺忘較多，這是因為其記憶受到了( )。
A.前攝抑制
B.前攝抑制和倒攝抑制
C.倒攝抑制
D.倒攝抑制和干擾抑制
10.劃分機械學習與有意義學習的主要依據是( )。
A.學生是否主動學習
B.學習目的是否為解決問題
C.學生是否理解學習材料
D.學習內容是否由學生發現
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