二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀材料，回答問題。
材料：
十六大報告在論述全面建設小康社會目標中明確指出，全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系、全民健身和醫療衛生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。
問題：
從師德角度并結合自身實際，談談你對終身學習的認識。
31、閱讀材料，回答問題。
材料1：下面是某省教育廳公布的該省學生體質狀況最新監測結果。(箭頭代表升降趨勢)

監測項目	升降趨勢
身高	↑
體重	↑
胸圍	↑
肺活量	↓
視力	↓
男子1000米成績	↓
女子800米成績	↓

材料2：據《中國青年報》報道，某軍區新兵訓練，55%的新兵怕跑步，跑不動，跑不遠，一累就虛脫。新兵一連進行站軍姿訓練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。
材料3：據報道，為在全國億萬青少年學生中廣泛開展群眾性體育活動，引導學生們到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設者，“全國億萬青少年學生陽光體育運動”于2007年4月29日全面啟動。
問題：
(1)根據材料總結：青少年體質狀況呈現出什么特點?
(2)“陽光體育運動”中“陽光”有哪兩層含義?
32、閱讀材料，回答問題。
材料：
你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命從開始萌生，到逐漸成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安樣，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消失于那一片渺遠深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌!
生命不是虛空，它如厚重的大地一般真實而具體。因此，你應在執著的時候執著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。
如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀念——生命中難得出現的那幾年的刻骨的悲哀與傷痛。
而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超逸的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜!
(節選自羅蘭《寫給秋天》)
問題：
(1)文中畫線句子“你應在執著的時候執著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。”有什么深層的含義?
(2)請舉例說明你是如何做的。

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