A．關(guān)注情境階段
B．關(guān)注自我階段
C．關(guān)注他人階段
D．關(guān)注學(xué)生階段
22、五(3)班學(xué)生做完早操回到教室，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（ ）。
A．立即查找肇事者
B．讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理
C．幽默帶過，開始上課
D．讓班干部自我反思
23、王老師在學(xué)校工作多年，擁有嫻熟的教學(xué)技能，能夠妥善處理課堂中的各種突發(fā)問題，而且也能針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法。此外，王老師經(jīng)常鼓勵(lì)、指導(dǎo)年輕老師，通過與其他教師溝通交流反思自身。根據(jù)伯林納的理論，王老師的專業(yè)發(fā)展屬于（ ）。
A．熟練階段
B．勝任階段
C．骨干階段
D．專家階段
24、教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是（ ）。
A．取法乎上
B．取法乎中
C．取法乎下
D．無法即法
25、根據(jù)2009年出臺(tái)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，班主任工作量的計(jì)算方式是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（ ）。
A．四分之一計(jì)算
B．三分之一計(jì)算
C．二分之一計(jì)算
D．同等量計(jì)算
26、李老師認(rèn)為學(xué)生成績好就什么都好，王老師卻認(rèn)為關(guān)注成績的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想品德和身體發(fā)展等方面。李老師和王老師的觀點(diǎn)分別體現(xiàn)了（ ）。
A．全面發(fā)展和素質(zhì)教育
B．全面發(fā)展和道德教育
C．素質(zhì)教育和道德教育
D．應(yīng)試教育和全面發(fā)展
27、教師必須拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明，教師應(yīng)該做到（ ）。
A．關(guān)愛學(xué)生
B．愛崗敬業(yè)
C．教書育人
D．終身學(xué)習(xí)
28、相比于1997年版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”一項(xiàng)中，新增的內(nèi)容是（ ）。
A．關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格
B．保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康
C．不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生
D．不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
29、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)隆薄笆澜缂?jí)科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽(yù)成員”稱號(hào)，1991年10月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的兩彈一星功勛科學(xué)家是（ ）。
A．錢學(xué)森
B．袁隆平
C．李四光
D．高銘暄
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